Я давно хотела научиться ездить на велосипеде, но своего у меня не было, а знакомые ребята если и предлагали мне покататься, то ненадолго. А ведь для того, чтобы научиться лихо крутить педали и с ветерком скатываться с горки, нужно время. Этим летом я отдыхала в селе Машево Черниговской области. Основной транспорт в Машево — велосипед. На работу, на пруд, в гости к многочисленным родственникам все ездят на велосипеде. Крутить педали тут умеют все жители — от мала до велика. Смешно видеть малыша, который еле достает до педалей, но с рулем управляется, как взрослый. А бабушки и дедушки села — велосипедисты со стажем, они могут дать фору даже молодым.Когда в селе узнали, что металлический двухколесный зверь мной еще не приручен, нашлось очень много желающих мне в его дрессировке. Старенький велосипед отыскался у дедушки в сарае, а подходящая ровная доро- га — сразу за селом. Ох и шишек я набила поначалу! Велосипед взбрыкивал на ровном месте, руль все норовил вырваться из рук, а педали хотели жить собственной жизнью. Но друзья хорошо мне в укрощении строптивого. Они доставали велосипед из зарослей терновника, а меня — из лужи, куда сбрасывал своего седока железный конь, надевали спадающую в самых неожиданных местах цепь, накачивали колеса, спускающие воздух при одном моем приближении. Но с каждым днем велосипед становился все послушнее в управлении. С гордостью вспоминаю я вечер, когда мне удалось самой проехать через все село и ни разу не упасть. Для меня это был настоящий праздник! Когда я вернулась из села домой, был мой день рожденья, и родители подарили мне красивый новенький велосипед. Теперь я учу мастерству велосипедной езды своего младшего брата Павлика, и он уже делает большие успехи в овладении этим нелегким делом.
Это очень интересный стиль в литературе. Безусловно, при чтении коротких высказываний приходится домысливать, разбирать по полочкам как говорится. Вот к примеру, японское хокку. Короткие четверостишья. В переводе на русский язык добиться рифмы не удавалось. Но и не обязательно, ведь главное- идеи автора, то, что он пережил и как.Это просто выражение его духа, только коротко. Это может быть даже совсем не связанные события, а узнав их названия, мы представляем как человек провел день, или с каким настроением встал и что его ждёт. В этих коротких строках - идея, это просто как главная мысль, она сжата, лаконична. И автор доверяет нам самим рассуждать, со стороны читателя мы полностью доверяем автору, потому что начинаем строить из коротких строк цепь событий. В большей степени это строки для размышления.
План: 1)Детсво и юношество Петра Гринева в семье. 2)Решение отца отправить Петра на службу.Прибытие Петра в Белгородскую крепость. 3)Жизнь Гринева в крепости,соперничество со Швабриным и влюбленность Петра в Марию Миронову. 4)Восстание Пугачева,штурм крепости,гибель отца и матери Марии Мироновой. 5)Встреча Гринева с Пугачевым и помилование Петра Пугачевым. 6)Приезд Петра в Оренбург. 7)Петр возвращается в Белгородскую крепость,с целью освобождения Марии. 8)Уход Петра и Марии из крепости,Пугачев их отпускает. 9)Арест Гринева и суд над ним,поездка Марии в Петербург и у царицы помилования Петра. 10)Освобождение Петра и Арест Пугачева. 11)Эпилог.Поимка и Казнь Пугачева.Прекращение крестьянского восстания. Капитанская дочка была опубликована в 1836 году
