Question

Людмила миланич стихотворение "в классе холодно, на перо дышу".. анализ, ну или хотя бы тему и идею стихотворения в классе холодно, на перо дышу, опускаю голову и пишу, пишу. первое склонение — женский род на «а», сразу, без сомнения, вывожу — «война». что всего существенней нынче для страны? в падеже родительном: нет — чего? — «войны». а за словом воющим — мама и далекий бой еще, чтобы я жила. шлю «войне» проклятия, помню лишь «войну» может, для примера мне выбрать «тишину»? но «войною» меряем нынче жизнь и смерть, получу «отлично» я — это тоже о «войне» тот горестный, гордый тот урок, и его запомнила я на вечный срок.

Answer 1

Это произведения- проклятие войне, которая убивает и уродует всех и всё на своем пути, не щадит никого. Осколок мирной жизни-школа, урок русского языка, склонения существительных, но нет, и тут- война. У ребенка нет иной ассоциации, первое, что приходит в голову "война", которая отняла у неё мать, заставила жить в страхе и лишениях, по сути отняла детство. Этим воспоминаниям не суждено стереться из памяти, они будут с этой девочкой всю жизнь, она будет видеть эти ужасы в страшных снах и снова всё это переживать.