Сын дьякона учился в семинарии и приезжал на каникулы в сельский дом родителей. Днем, около речки, он подглядывал за местными девушками, которые сбрасывали с себя всю одежду и, смеясь, бежали купаться в реке. Это сильно распаляло семинариста. В доме дьяка жила кухарка, которая бала глупая, безродная и все звали ее дурочкой.
Однажды не сдержавшись, сын дьякона надругался над ней. И потом целое лето ходил к кухарке. Через некоторое время у женщины родился мальчик. Ребенок рос на кухне рядом с матерью. Все вокруг знали, чей это мальчик, но никто не упрекал молодого человека. Семинарист, приезжая домой, очень стыдился своих поступков и не хотел видеть ребенка. Ему было стыдно не за свое поведение, а за то, что он «спал с дурочкой».
Закончив блестяще курс, перед поступлением в академию, молодой человек приехал на каникулы в родной дом. Родители в честь успешного окончания семинарии, решили устроить большой праздник и пригласили гостей. Пришедшие гости ели сладости, варенье, пили чай и хвалебно отзывались о будущем академике. Зазвучал граммофон и в комнату вбежал мальчик, которого дурная мать втолкнула в комнату, чтобы потешить гостей. Присутствующие замерли и не знали, что делать. Сын дьякона с багровым лицом вышвырнул ребенка из комнаты и тот покатился кубарем по прихожей.
На следующий день семинарист потребовал прогнать из дома дурочку. Родители его были добрые люди и умоляли сына сжалиться над глупой, безропотной и трудолюбивой женщиной. Но это не семинарист не хотел их слушать, и вечером кухарка с сыном и кулечком вещей покинула дом дьякона.
Все лето ходила дурочка по деревням и просила милостыню. Вещи на ней обносились и порвались, а сама женщина исхудала до костей. За плечами у нее был холщовый мешок, в руках палка, на которую она опиралась. За ней шел ее сын такой же обтрепанный и худой. Они кланялись перед каждым домом.
Мальчик был уродливый с большим, плоским теменем, на котором росли жесткие волосики, с расплющенным носом и темными блестящими глазками. Но у него была очень милая улыбка.
Источник: Анализ рассказа Бунина Дурочка
Объяснение:
Юрий Алексеевич Гагарин является первым космонавтом земли (1934–1968 гг.). Он родился 9 марта 1934 г. городе Гжатске (ныне Гагарин) Смоленской области. Его мать, Анна Тимофеевна, и отец, Алексей Иванович, были обычными сельскими тружениками из деревни Клушино Гжатского района. В мае 1949 г. окончил Гжатскую неполную среднюю школу и поступил в Люберецкое ремесленное училище № 10 по специальности формовщик–литейщик. Одновременно с учебой в училище Юрий, поступил в Люберецкую вечернюю школу рабочей молодежи. В 1951 г. Он становится студентом Саратовского индустриального техникума. Именно в те годы он увлекся авиацией и 25 октября 1954 года впервые пришел в Саратовский аэроклуб. В июне Гагарин с отличием окончил Саратовский индустриальный техникум, в июле – совершил первый самостоятельный полет на самолете Як-18 и 10 октября того же года окончил Саратовский аэроклуб. 7 октября 1955 г. Юрий Алексеевич был призван в ряды Советской Армии и направлен в город Оренбург на учебу в 1-е Чкаловское военно-авиационное училище летчиков имени К.Е.Ворошилова. 25 октября 1957 г. он закончил училище и через несколько дней женился на Валентине Ивановне Горячевой. В браке родились две дочери: Елена – ныне директор музея-заповедника «Московский Кремль» и Галина, ставшая экономистом, профессором Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова.
В стихотворении выделяются две части: 1—4-й и 5—8-й стихи. Они сопоставлены, так как в первой части изображается природа «перед весной» , а во второй — человек «перед весной» . 4—7-й стихи начинаются союзом «и» . В общем ряду стоят выражения «и теплый ветер...» , «и легкости...» , «и дома...» , «и песню...» . Возможно, это многосоюзие изобразить единство человека и природы и их нерасторжимую связь.
В стихотворении есть такие слова, которые через описание деталей природы рисуют внутреннее состояние человека. В природе, ожидающей весну, отдыхает луг, деревья еще не оделись листвой, поэтому сухие, но от ветра весело шумят, поэтому появляется неожиданный эпитет «весело-сухие» , «теплый ветер нежен и упруг» . Эти приятные человеку ощущения можно объяснить радостью вечного обновления природы и ее весеннего возрождения. Близки им и слова о состоянии человека, которые «созвучны» весне: легкость, дивится, не узнаешь, новый, с волнением, поешь.
Когда человек чего-то очень хочет и в мыслях рисует радостную картину, то это более сильное волнение для души, чем само явление. Видимо, поэтому приближение весны волнует лирическую героиню Ахматовой больше, чем сама весна.
Лирический герой стихотворения Ахматовой не просто радуется приближению весны, а счастлив оттого, что новая весна несет ему обновление, новые ощущения и открытия даже в самых привычных и знакомых предметах и явлениях: собственном теле, доме, старой песне.