1)Характерной особенностью русской литературы второй половины XIX века явилась демократизация художественного сознания, чему как характер общественного движения, так и появление в общественно-политической и культурной сферах представителей разночинной интеллигенции. 2)На примере яркого представителя того времени можно рассмотреть отношение эпохи к крепостному праву. Так отношение Некрасова к крепостному праву негативное. В его знаменитом произведение «Кому на Руси жить хорошо» писатель описывает сюжет в котором сошлись мужики с простой, казалось бы, целью: найти счастье, узнать, кому хорошо живется и почему. Да только выходит, что нет мужика, которому бы хорошо жилось. Нет у него никаких прав, не может он противостоять хамству и самоуправству вышестоящих. Получается, что вольготно жить только господам, которые и делать-то ничего не умеют, зато обладают незаработанными деньгами и незаслуженной властью. Вывод, к которому приходит Некрасов, прост и очевиден. Счастье — в свободе. А свобода еще только брезжит впереди тусклым огоньком. До него надо дойти, но займет это многие годы. 3)В 1855 году умер царь Николай I, три десятилетия, правления которого остались в истории России именем «николаевской реакции». В 1856 году бесславно закончилась Крымская война, показавшая «гнилость и бессилие крепостной России».Назревает кризис крепостнической системы, сильны противоречия между властью и простым народом. Назрела необходимость создания реалистической литературы, остро реагирующей на общественно-политическую ситуацию в стране. Литературный критик В.Г. Белинский обозначает новое реалистическое направление в литературе. Его позицию развивают Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский. Возникает спор между западниками и славянофилами о путях исторического развития России. Литераторы обращаются к общественно-политическим проблемам российской действительности. Развивается жанр реалистического романа. 4)подлинным создателем России в глазах западников был Петр 1 Петровская эпоха стала той точкой отсчёта исходя из которой западничество применило учение Гегеля о развитии племени к нации России . 5)—
Моя мама самая лучшая. Она меня очень любит. У всех есть мама. Когда я рядом с ней я чувствую себя в безопасности. Я знаю, что она мне всегда И чтобы не случилось, любая проблема может быть решена. У моей мамы много друзей. Они часто приходят гости. И мы к ним тоже ходим. Мне нравится у них в гостях, потому что у них есть дети, и мы с ним играем. Например, у тети Ани две девочки, мы с ними играем. Их зовут Даша и Марина. Нам нравится играть в куклы. Мама и Тетя Аня тоже иногда играют с нами.
Полгода назад Мама купила котенка. Теперь мы все о нём заботимся. Мне очень нравится его кормить. Мама давно обещала завести котенка, она сдержала обещание.
Моя мама иногда кажется очень строгой, но это не совсем так. Обычно она очень строгая, когда дело касается безопасности. Например, как правильно перейти дорогу или не гулять допоздна. Я понимаю, что она просто за меня боится и переживает. Потому, что она меня любит. ИЛИ Мама - первое слово в жизни практически каждого человека. Сколько сложено песен, воспевающих материнский подвиг! Сколько есть фильмов, мультфильмов, картин и пьес об отношениях матери и ребёнка! Образ матери настолько прочно влился в мировую культуру, что сложно вычеркнуть его оттуда.
А вот моя мама - самая лучшая. Да, так думает каждый ребёнок, но это и есть правда! Моя мама красивая и умная, добрая и интересная, милая и разносторонняя. С ней есть о чём поговорить, а самое главное - если у меня есть проблемы, я могу обратиться к ней, она всё поймёт и даст дельный совет, который обязательно пригодится. Мама для меня - лучшая подруга, которая может в какой-то жизненной ситуации и подсказать, как правильно и мудро поступить. Именно к ней я пойду в случае душевного расстройства и неопределённости.
Главное и одно из самых лучших качеств всех мам на планете - мама всегда простит. И неважно, разбил ты вазу, или ушёл из дома. Мама всегда примет тебе таким, какой ты есть и защитит от невзгод окружающего мира.
Мама любит меня, независимо ни от чего, и даже если она ругает меня за что-то, я знаю, что она никогда не станет сплетничать и обсуждать меня, так, как это могут сделать другие люди, именующие себя моими друзьями.
Мамы любят своих детей больше жизни, но не всегда дети отвечают взаимностью матерям. Однако в моём случае, я точно так же люблю свою маму и стараюсь почаще делать ей сюрпризы и подарки. Мы любим друг друга и стараемся ссориться как можно меньше, хотя порою это получается не всегда. Если моя мама болеет, я очень переживаю за неё, точно так же, как и она за меня. Эта забота - очень важная вещь, которая мне идти по жизни вперёд. Именно с маминой поддержкой я достигаю нужных высот и добиваюсь тех успехов, которые будет гораздо тяжелее добиться самой.
ИЛИ Мою маму зовут Люда. Она работает химиком на большом предприятии в разные смены.
Когда я была маленькой и ходила в детский садик, я очень ей гордилась. Однажды я даже с лучшей подругой поругалась. Она говорила, что ее мама лучше, чем моя. Ее мама работала продавцом в магазине. А я ей сказала, что это не важно, кем работают мамы. Главное в том, какие они по отношению к детям. Вот у одного мальчика вообще не было мамы и папы. Его воспитывала бабушка. Но он, все равно был очень хорошим мальчиком.
Особенно мне не нравится, когда мамочка работает в ночную смену. Тогда я, как старшая сестра, должна готовить ужин и мыть посуду. Потом уложить братика спать, почитать ему книжку про пиратов. Но, зато я могу позже лечь спать, ведь мама не узнает. Моя мамочка – очень красивая. Каждое утро она заплетает мне косички. Говорит, что я очень красивая девочка, крепко обнимает и целует. Сейчас я уже хожу в школу. На выходные мы с мамой и с братиком все время вместе. Мы ходим в кино, кушаем мороженное.
Однажды мы ходили в цирк. Как там было красиво! Клоун выбрал мою маму и показывал с ней фокусы. Я так много фотографий сделала! Однажды, когда я была в первом классе, я разбила вазочку и учительница меня ругала. Я пришла домой и очень плакала. На следующий день мамочка пошла в школу и объяснила учительнице, что нельзя ставить стеклянные вещи внизу шкафа. Дети могут случайно задеть и разбить
Моя мамочка - самая лучшая мамочка на свете и я ее очень люблю.
2)На примере яркого представителя того времени можно рассмотреть отношение эпохи к крепостному праву.
Так отношение Некрасова к крепостному праву негативное.
В его знаменитом произведение «Кому на Руси жить хорошо» писатель описывает сюжет в котором сошлись мужики с простой, казалось бы, целью: найти счастье, узнать, кому хорошо живется и почему. Да только выходит, что нет мужика, которому бы хорошо жилось. Нет у него никаких прав, не может он противостоять хамству и самоуправству вышестоящих. Получается, что вольготно жить только господам, которые и делать-то ничего не умеют, зато обладают незаработанными деньгами и незаслуженной властью.
Вывод, к которому приходит Некрасов, прост и очевиден. Счастье — в свободе. А свобода еще только брезжит впереди тусклым огоньком. До него надо дойти, но займет это многие годы.
3)В 1855 году умер царь Николай I, три десятилетия, правления которого остались в истории России именем «николаевской реакции». В 1856 году бесславно закончилась Крымская война, показавшая «гнилость и бессилие крепостной России».Назревает кризис крепостнической системы, сильны противоречия между властью и простым народом. Назрела необходимость создания реалистической литературы, остро реагирующей на общественно-политическую ситуацию в стране. Литературный критик В.Г. Белинский обозначает новое реалистическое направление в литературе. Его позицию развивают Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский. Возникает спор между западниками и славянофилами о путях исторического развития России.
Литераторы обращаются к общественно-политическим проблемам российской действительности. Развивается жанр реалистического романа.
4)подлинным создателем России в глазах западников был Петр 1
Петровская эпоха стала той точкой отсчёта исходя из которой западничество применило учение Гегеля о развитии племени к нации России .
5)—