Начальная школа. О начальной школе я помню свою первую учительницу,как я первый раз держал(а) в руках белый мел,первый свой звонок и как мы в тетрадках писали буквы.До боли огорчали мы свою учительницу, но радости у нас бывало и больше.А ещё я помню как получил(а) первую грамоту.Иногда я сижу дома и вспоминаю свою начальную школу,но время не замедлить и не остановить и я прощаюсь со своей начальной школой.
Моя начальная школа. Я помню первый звонок , первое сентября как я робко держал(ала) руку , и немного побаивавался учительнецу. Как она вызывала мне к доске, и ругала за то, что я неучил(ла) правила. И наше расставания в 4 классе.
1)Левша – главный герой сказа. Появляется только в шестой главе. Он – лучший мастер, косой, да ещё левша Его глаза настолько пристрелявши, что никакой “мелкоскоп ему не нужен”. Левша скучает в Англии и торопится домой, потому что разгадал тайну английского оружия, но об этом мы узнаем в конце сказа, когда умирая, он велит передать государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят, пусть, чтобы и у нас не чистили, а то они стрелять не годятся”. Черты характера: патриотизм, преданность своему делу, своей родине, трудолюбие, смекалка, чувство собственного достоинства, удивительная одаренность и вместе с тем поразительное невежество. 2)Левша – символ русского народа. Левша олицетворяет русский народ, он религиозен, патриотичен, трудолюбив, добр и свободолюбив. Лесковым представлен поистине великий человек: талантливый мастер, с широкой душой, горячим любящим сердцем, с глубокими патриотическими чувствами.
Русский национальный характер, безусловно, имеет свои характерные черты, отличные от черт присущих иным народам и такие непонятные для них. Та внутренняя сила, духовность и жертвенность народа, его доброта, душевная простота, сострадание и бескорыстие и, вместе с тем, инертность, нелогичность и нерациональность поступков, поведение, оправданное чаще всего лишь интуицией, все это делает русский народ не похожим ни на один народ в мире. Россия же, в которой живет такой необыкновенный народ, не похожа ни на одну страну в мире. 3) Трагическая судьба Левши — человека, наделенного талантом, но не имеющего даже собственного имени, — противопоставлена истории приезжающего вместе с ним в Петербург англичанина, заботливо принимаемого в английском посольстве. Безразличие, равнодушие к человеческой личности, определившие горестную судьбу Левши, представлены отличительными свойствами русской общественной жизни. 4)Идея - главная мысль, основной вывод, жизненный урок произведения (показать русский национальный характер на примере левши).
Выписка из романа: На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы отливали темным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замечательной: особенно хороши были светлые, черные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов.
О начальной школе я помню свою первую учительницу,как я первый раз держал(а) в руках белый мел,первый свой звонок и как мы в тетрадках писали буквы.До боли огорчали мы свою учительницу, но радости у нас бывало и больше.А ещё я помню как получил(а) первую грамоту.Иногда я сижу дома и вспоминаю свою начальную школу,но время не замедлить и не остановить и я прощаюсь со своей начальной школой.