В замечательном романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» сцены бала являются ключевыми. Они охватывают обширное географическое пространство: Петербург, Москву и провинцию. В соответствии с этим, можно выделить Петербургский бал (гл. 1), светский бал, где Онегин вновь встречает Татьяну (гл. 8), Московский бал в Благородном собрании (гл. 7) и бал на именинах Татьяны в деревне (гл. 5)
Описание бала, на который приезжает молодой Онегин - это жизнь героя, быт, времяпровождение показывают нам интеллектуальный облик.
На балу у Лариных танцует уже совсем другой Онегин, уставший от светских развлечений и охладелый душой. Он решает «позлить» Ленского, результатом чего становится дуэль и смерть молодого героя. Затем следует отъезд Онегина из деревни.
І. Організаційний момент . Емоційне забарвлення уроку . Створення позитивного настрою (побажання гарного настрою та успішної роботи на уроках).
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
Перевірка домашнього завдання.
ІІІ. Оголошення теми, мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності .
Сьогодні ми з вами відкриваємо надзвичайно цікаву сторінку світової історії та культури – добу Середньовіччя. Ви вже знайомилися з цією епохою на уроках історії. Що ж таке Середньовіччя? Тисячоліття, що відділяє Давній світ від Нового часу в історії людської цивілізації, називають Середніми віками. Цей термін ввели італійські гуманісти на межі 15 і 16 ст., вважаючи Середньовіччя часом глибокого культурного занепаду. Це часи жорстокої інквізиції та хрестових походів. Але Середні віки – важливий етап у становленні світової культури, саме вони стали підґрунтям для розвитку самобутніх культур Заходу і Сходу. Середньовічна культура подарувала людству справжні шедеври архітектури, живопису, літератури.
- Часто до терміна «Середньовіччя» додають епітет «темне». Чи доречний тут цей епітет?
+Сьогоднішній урок мені хочеться провести у формі подорожі. І хоч ця прогулянка буде умовною, символічною, але в ній пройдемо справжні сходинки, що ведуть до вміння творчо мислити, аналізувати, здобувати нові знання, формувати особисту думку.
