Бунин И. А. "Цифры". Маленький мальчик просит дядю показать цифры. Но дяде не хочется . Мальчик очень просит, потом начинает возмущаться сильно, доходит до возмутительного поведения . Позднее мальчик успокаивается и просит прощения (так сильно он хотел, чтобы его познакомили с цифрами). Дядя показал цифры. Дядя понимает ,что он был не прав. Помнит об этом долгие годы.
КАВКАЗКИЙ ПЛЕННИК; На мой взгляд, главная идея рассказа – научить людей не сдаваться да-же в трудных обстоятельствах и ситуациях, упорно добиваться цели, быть добрыми, смелыми, храбрыми и преданными. В этом рассказе слабодушие и пассивность Костылина противопоставлены активности, стойкости и человечности Жилина. Мужество и выдержка ему бежать к своим, преодолевая все препятствия и преграды. Мне кажется, Л. Н. Толстой назвал рассказ «Кавказский пленник» потому, что только Жилин может быть примером для подражания. Автор хотел показать, как много в жизни зависит от самого человека. В одних и тех же обстоятельствах одни оказываются героями, другие недостойны называться людьми. ХИРУРГИЯ; В этом рассказе Чехов хотел рассказать, что слова и дела часто расходятся. Фельдшер должен уметь лечить, но он не умеет лечить. А дьячок должен уметь терпеть боль и обиду, как учит вера и профессия, но вместо слов веры в адрес фельдшера сыпятся проклятья. Оба не умеют делать то, о чем они говорят.
Так и в настоящей жизни многие люди не умеют лечить, а лечат, не умеют водить машину, а водят, не умеют руководить, а руководят.
Метафоры: Здоровый, ядреный воздух. В мире есть царь: этот царь беспощаден, Голод названье ему.
Водит он армии; в море судами Правит; в артели сгоняет людей, Ходит за плугом, стоит за плечами.. .Ямою грудь. Грудью дорогу проложит. Сравнения: Лед словно как тающий сахар лежит. Листья лежат, как ковер. Лабазник красный, как медь. Эпитеты: Труд страшно громаден. Дебри бесплодные. Пение дикое. Привычку благородную. Отчизну любезную. Ясную дорогу. Пору прекрасную. Смех дерзкий. Логика дикая. Почтенный лабазник, толстый, присадистый
Маленький мальчик просит дядю показать цифры. Но дяде не хочется . Мальчик очень просит, потом начинает возмущаться сильно, доходит до возмутительного поведения .
Позднее мальчик успокаивается и просит прощения (так сильно он хотел, чтобы его познакомили с цифрами). Дядя показал цифры.
Дядя понимает ,что он был не прав. Помнит об этом долгие годы.