1. Дата написания и история создания стихотворения, кому оно посвящено (если есть адресат).
2. Тематика произведения (какие темы затрагиваются в произведении, в каких строчках).
3. Его проблематика (какие проблемы волнуют автора, каков его взгляд на эти проблемы; найти подтверждение этому в тексте).
4. Идея и пафос стихотворения (как автор решает поставленные в стихотворении проблемы, какой он делает вывод, с каким чувством, настроением он делает вывод).
5. Анализ лирических героев стихотворения (что они переживают? каково их настроение? почему?).
6. Какие художественно-выразительные средства передать чувства героев, их настроения, позицию автора (анализ художественно-выразительных средств и их роли в произведении:
• фонетических (аллитерация, ассонанс, звукоподражания и т.д.);
• лексических (тропы: эпитет, метафор, сравнение, градация и т.д.);
• синтаксических (анафора, эпифора, умолчание, многосоюзие, бессоюзие и др.)
7. Место стихотворения в творчестве данного поэта (важно ли это стихотворения для понимания творчества поэта, отражает ли оно основные темы и проблемы в творчестве данного поэта, можно ли по этому стихотворению судить о стиле и языке поэта, о еговзглядах на жизнь, на искусство и т.д.).
8. Место стихотворения в истории русской и мировой поэзии (является ли это стихотворение важным, значимым для русской и мировой поэзии? почему? ).
Объяснение:
Большое впечатление произвёл на меня недавний случай. Рядом с нашим домом находится детский дом. Однажды ночью под его ворота кто-то подкинул ребёнка. Мы ничего не видели. Только утром выглянув в окно, мы увидели возле ворот детского дома милицию и столпившийся народ. Бабушка сразу поняла, что что-то произошло. Через некоторое время в дверь постучался милиционер и спросил, не видели ли, не слышали ли мы что-нибудь ночью. Мы сказали, что ничего не видели, ничего не слышали. «Ну как всегда! Никто ничего не знает!» – сказал полицейский и ушёл. Позже бабушка узнала от соседок, что малыш был весь в крови – видимо мама родила ребёнка и сразу же бросила его.
Как печально становится, когда представишь, что этот бедный малыш пролежал всю ночь на улице голый, в крови. А ведь его могли загрызть собаки, которые часто бегают и лают по ночам. Этот ребёнок уже с первого дня жизни не знает своей мамы. У меня этот случай вызвал сочувствие и сострадание к детям-сиротам.
росла- чередование в корнях раст рос ращ.
прилетели- чередование приставок пре при.
прилетели- безударная гласная в корне проверяемые ударением проверочные слова лет, прилет.
клевали- безударная гласная в корне проверяемые ударением проверочные слова проклевавать,клев.
ягоды- безударная гласная в корне не проверяемая ударением - словарные слова.