40 рассказ м.а. осоргина «пенсне». 2. ответьте на вопросы (письменно, можно печатать): понравился ли рассказ? ли он подумать о привычных предметах по-особому, как о предметах одушевлённых, наделённых разумом? какой приём используется автором, чтобы показать необычную «жизнь» вещей? 3. подготовьте письменный ответ-пересказ текста (письменно, можно печатать). какова карандаша? какие путешествия совершает он, когда его ищет? что же случилось с пенсне? какая с ним произошла? каковы рассуждения автора в конце рассказа? можно ли думать, что исчезновение пенсне было проявлением его индивидуальности?
2)Первым " учителем" Петра Гринева был Савельич. Благодаря Савельичу Петруша к двенадцати годам освоил грамоту и «мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля».
Следующей ступенью в обучении стал выписанный из Москвы «вместе с годовалым запасом вина и прованского масла» француз мосье Бопре, который должен был учить мальчика «всем наукам». Однако из-за того, что француз сильно увлекался вином ,Петруша оказался предоставлен самому себе. По достижении сыном семнадцати лет отец отправляет Петра послужить на благо родины.3) Митрофан-недоросль во всех отношениях;избалованный ,капризный,эгоистичный.Он стал таким как есть , в результате неправильного воспитания. А Петр Гринев - самоотверженный, добрый и смелый человек.