пеппи длинныйчулок
пе́ппи длинныйчуло́к (швед. pippi långstrump, полное имя — пеппилотта виктуалия рульгардина крисминта эфраимсдоттер длинныйчулок, швед. pippilotta viktualia rullgardina krusmynta efraimsdotter långstrump) — главный персонаж одноимённой повести шведской писательницы астрид линдгрен.
имя pippi придумала дочь астрид линдгрен, карин. устоявшаяся передача имени «пеппи» вместо транскрипции «пиппи» (швед. pippi) была предложена первым переводом л. з. лунгиной во избежание скабрёзных коннотаций в языке.
вымышленый персонаж.
автор астид лингрен.
1) создания повести м. горького «детство». в 1913 году максим горький написал первую часть своей трилогии «детство», в которой изобразил веху в становлении личности маленького человека, основываясь на собственных реальных фактах биографии. через три года автором была написана вторая часть трилогии «в людях», в ней описывается тяжёлая трудовая жизнь рабочего класса, а ещё через несколько лет, в 1922 году, м. горький опубликовал третью часть трилогии — «мои университеты».
2) особенности жанра. произведение м. горького «детство» относится к жанру автобиографической повести. вспоминая своё детство, первые годы взросления, смерть отца, переезд в дом кашириных, по-новому многое переосмысливая, м. горький создает повесть «детство», повествование о жизни маленького мальчика алёши. рассказ в повести ведётся от первого лица, от имени главного участника событий. это даёт возможность писателю показать изображаемые события более достоверно, передать мысли, чувства, отношение к жизни персонажа. алёша вспоминает о бабушке как о «самом близком сердце моему, самом понятном и дорогом человеке — это её бескорыстная любовь к миру обогатила меня, насытив крепкой силой для трудной жизни», в тексте повести герой признается в своей нелюбви к деду. писателя — не просто передать события, участником которых стал маленький герой, а и оценить их уже с позиции взрослого, много познавшего и жизни человека. именно эта черта является характерной для жаира автобиографической повести. цель м. горького не оживить прошлое, а рассказать «про тот тесный, душный круг жутких впечатлений, в котором жил — до и по сей день жннс: простой человек». события детства переданы шпателем максимально подробно, так как каждый эпизод в жизни героя оказывает влияние на формирование характера. алёша по-разному воспринимает выпавшие на его долю испытания: например, после того как дед избил внука за испорченную скатерть, «дни нездоровья» стали для мальчика «большими днями жизни». именно тогда герой начал лучше разбираться и июлях, а его сердце «стало невыносимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой», горьковское произведение «детство)' небольшое по объему, имеет границы традиционного жанра повести: одна главная сюжетная линия, связанная с автобиографическим персонажем, а всё второстепенные герои и эпизоды раскрыть характер алёши, выразить авторское отношение к происходящему. писатель одновременно наделяет главного героя своими переживаниями, и в то же время созерцает описываемые события как бы со стороны, давая им оценку: « стоит ли говорить об этом? это та правда, которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать её из памяти, из души человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной».
- вспомните, что такое автобиографическая повесть. чем автобиографическая повесть отличается от автобиографии писателя? (в основе автобиографии лежат реальные факты жизни писателя; в автобиографической повести особую роль играет художественный вымысел, хотя также важны личные чувства, мысли, впечатления писателя.) ,
- какие автобиографические произведения вы изучали в этом учебном году? (повесть j1.h. толстого «детство», повесть м. горького «детство»)
- что такое внутренний монолог? (размышления главного героя) какую роль играет внутренний монолог для раскрытия характера главного героя повести м. горького «детство» — алёши пешкова? (внутренний монолог читателю проникнуть во внутренний мир героя, познакомиться с его мыслями, чувствами.)
