-Оксана
« Я є єдина донька козака Чуба. Скоро мені виповниться сімнадцять років Батько накупив мені багато гарного одягу ,щоб одружився зі мною найкращий молодець у світі..»
«Так: це вона! Стоїть, як цариця, і блискає чорними очима. Їй розказує щось показний парубок, мабуть, забавне, бо вона сміється. Та вона завжди сміється»;
«Але, Боже ти мій, чому вона така в біса гарна? Її погляд, і мова, і все, ну от так і палить, так і палить…»
“Оксана ще довго чепурилась та вихвалялась перед невеличким дзеркальцем і не могла намилуватися з себе.”
“Коваль підійшов ближче,взяв ії за руку;красуня й очі опустила. Ніколи ще не була вона навдивовижу гарна.”
-Вакула
Коваль Вакула був сильний та гарний
“силач і хлопець хоч куди”
“із уст простодушного коваля, якого в його запорозькому убранні можна було вважати за справжнього красеня, незважаючи на смагляве лице.”
В произведении Александра Сергеевича «Капитанская дочка» рассказывается о временах пугачевского восстания. Автор затрагивает множество проблем. В особенности проблемы чести, любви и власти. Проблемы чести раскрываются в образах Гринева, Швабрина и Пугачева. Петр Гринев демонстрирует свои лучшие человеческие качества и является человеком чести. Он считает, что лучше погибнуть, чем присягнуть на верность самозванцу. Ему противопоставляется Швабрин. Этот человек совершенно бесстыдный и бесчестный. К тому же, он настоящий льстец. Пугачев же предстает перед читателями достаточно благородным человеком, несмотря на свою жестокость. Он милует Петра, помня его благодарность.
Кроме того, в тексте раскрывается проблема любви. Гринев и Маша искренне влюблены друг в друга. Швабрин тоже симпатизирует Маше, но любовь его принимает странные формы. Он удерживает девушку в ужасных условиях, морит ее голодом. Маша же сильная духом девушка. Она предпочитает смерть замужеству со Швабриным. Таким образом, «Капитанская дочка» - многоаспектное произведение. Изобразив тяжелые для народа времена, автор сумел показать читателям разность характеров и проблем того времени.
1) связь русского классицизма с идеями просвещения
2) идея сильного и справедливого монарха
3) строгая сюжетно-композиционная организация
а) значимая для ВСЕХ проблема(проблема дворянства,образования)
б) единство действия(одна проблема,одно произведение)
в) триединство(время,место,действие), всё должно уложиться в одни сутки(24 часа)
г) победа над злом(добродетель ликует,порок наказан)