Ах, мои любимые школьные годы! Как же я вас не любил! Хотел скорей я закончить всё это. Когда я учился мне был свет не мил, я любил отдыхать, веселиться, домашку не делать, бегать по коридорам, кричать. А потом закончилась школа, Мне тоже был свет не мил. Всегда все так радовались в конце года, хотели уйти поскорей. А потом когда закончились муки,мешки под глазами,усталость. Мы поняли все что это конец, нам больше не надо туда приходить,учиться, сточить день за днём. И мы поняли что придём мы сюда как родители наших детей. Мы будем смотреть на неё и вспоминать как после каникул всегда говорили - "Ну привет моя родная школа"
В стихотворении мы видим два образа: образ листка, оторвавшегося от ветки родимой и скитающегося по свету, и противопоставленный ему образ молодой чинары, беззаботно растущей на берегу Черного моря. В первой строфе описывается образ листка . Его судьба трагична и тяжела. Скиталец, гонимый жестокой бурей, сжигаемый холодом и зноем, он преждевременно засох и увял.
Автор использует здесь приемы олицетворения, дубовый листок — скиталец, увял и засох от горя, от ветки родимой. Инверсия — оторвался от ветки родимой, усиливает ощущение тоски и одиночества во враждебном мире. Мы видим суровую сдержанность в описании образа листка, бедность красок и эпитетов.
Во второй строфе описывается образ чинары. Жизнь ее — полная противоположность жизни дубового листка. Ветер ее ласкает и шепчется с ее зелеными, полными жизни листьями, райские птицы развлекают ее своим пением . Жизнь молодой чинары легка и беззаботна. Лермонтов использует здесь те же приемы олицетворения (чинара стоит молодая, ветер шепчется и ласкает), инверсии (на ветвях зеленых). Яркие краски и эпитеты, которыми автор описывает образ чинары, усиливают впечатление внешнего благополучия и счастья.
Следующие четыре строфы стихотворения автор посвятил диалогу листка и чинары. Листок, уставший от скитаний и одиночества, рассказывает чинаре о своей трагической судьбе и молит чинару о временном приюте в ее корнях. Листок мечтает о покое и отдыхе, предлагая взамен единственное богатство — накопленные за время скитаний «мудреные и чудные рассказы». Но гордую и самовлюбленную чинару не трогает рассказ листка. Она остается равнодушной к его страданиям. Несмотря на то, что жизнь ее пуста и однообразна в своем постоянном благополучии, и даже райские птицы утомляют ее своими сладкими и бессмысленными песнями, чинара не хочет ничего менять, и прогоняет дубовый листок прочь.
Как же я вас не любил!
Хотел скорей я закончить всё это.
Когда я учился мне был свет не мил, я любил отдыхать, веселиться, домашку не делать, бегать по коридорам, кричать.
А потом закончилась школа,
Мне тоже был свет не мил.
Всегда все так радовались в конце года, хотели уйти поскорей.
А потом когда закончились муки,мешки под глазами,усталость.
Мы поняли все что это конец, нам больше не надо туда приходить,учиться, сточить день за днём.
И мы поняли что придём мы сюда как родители наших детей. Мы будем смотреть на неё и вспоминать как после каникул всегда говорили - "Ну привет моя родная школа"