Ларра:1)Сын женщины и орла
2) 20-летний юноша,красивый и сильный
3) глаза "холодны и горда,как у царя птиц"
4) Высокомерие, презрение "он,отвечал,если хотел,или молчал,а когда пришли старейшие племени,он говорил с ними, как с равными себе"
на убийство,привык брать всё что пожелает
6) "Отверженный,выкинутый вон"
7) Обречён на вечное одиночество "Ему нет жизни и смерть не улыбается ему.И нет ему места среди людей... Вот так был поражён человек за гордость!"
8) Эгоизм,жестокость,ценичность, равнодушие к людям.
Данко:1) Один из людей
2) "Молодой красавец"
3) "В очах его светилось много силы и живого огня"
4) "Он любил людей и думал,что может быть,без него они погибнут. И вот его сердце вспыхнуло огнём желания их,вывести на лёгкий путь"
на самопожертвование :"Он разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце. Оно пылало,как солнце,и весь лес замолчал,освещённый этим факелом великой любви к людям."
6) В начале пути "Дружно все пошли за ним-верили в него". Потом "Стали они его упрекать в неумении "управлять ими"". В конце пути "Радостные и полные надежд,не заметили смерти его"
7) Погибает во имя людей "Кинул взор вперёд себя на ширь степи гордый смельчак Данко,-кинул он радостный взор на свободную землю и засмеялся гордо. А потом упал–и умер".
8) Подвиг,герой,человек готовый на самопожертвование .
Объяснение:
«Любовь к родному краю, знание его истории - основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Культура как растение: у нее не только ветки, но и корни, чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней».
Д. С. Лихачев
Сегодня проблема нравственного воспитания учащихся остается актуальной. Современный процесс обучения направлен на то, чтобы школьники не только усваивали определенную сумму знаний, но и овладели умением самостоятельно ориентироваться в потоке научной и политической информации. Даже если общество сумеет достигнуть рыночной экономики, стать богатым, никакое богатство не сможет заменить доброту и честность.
Прежде чем взяться за перо, Пушкин не только тщательно изучил архивы, собирая интересующие его сведения, но и посетил Казанскую и Оренбургскую губернии, места, в которых начиналось восстание Емельяна Пугачева, переросшее в крестьянскую войну. Он лично осмотрел места былых сражений, большое внимание уделил расспросам пожилых людей, помнящих самозваного государя Петра Федоровича. Возможно, именно благодаря столь многогранному и богатому собранному материалу автору удалось создать повесть, отличающуюся высокой степенью реалистичности.
В «Капитанской дочке» Пушкин отображает события 1770-х годов, а именно — крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева. Он мастерски описывает небольшие степные крепости, выстроенные «в местах, признанных удобными» для защиты края. Рассказывает о положении яицких казаков, о причинах их недовольства властью и назревании мятежа. Довольно подробно Пушкин рассматривает ход восстания, взятие отдельных крепостей и осаду Оренбурга, отношение к Пугачеву простого народа и представителей дворянства.
Мы становимся свидетелями деятельности реально живших людей: беглого капрала Белобородова, ссыльного преступника Афанасия Соколова, прозванного Хлопушей, императрицы Екатерины II.
Однако особое внимание Пушкин уделяет портрету Пугачева, беглого донского казака, дерзнувшего принять на себя имя «покойного императора Петра III» и собравшего вокруг себя многочисленных повстанцев. Он подчеркивает, что предводитель производил сильное «впечатление на умы простых людей своей удалью, мужеством, умом, военной доблестью, манерой поведения».
Несмотря на то что в повести тесно переплетены художественный вымысел и историческая правда, читатель проникается судьбами главных героев, их надеждами и переживаниями.
Я считаю, что Пушкину гениально удалось в художественной форме отобразить реальные события и что его повесть никого не оставит равнодушным.