Герасим был глухонимым он был силён и у него была собака он её назвал Муму он её любил но его хозяйка на которую работал Герасим Муму не нравилось она хотела от неё избавиться а дальше не помня я в 5 классе читала
Герасим был глухонемым, сильным, высоким , статным. Однажды он нашёл собачку и назвал её Муму. Ещё ему очень нравилась одна девушка которая немного боялась его. Хозяйка дворника Герасима приказала утопить Муму. Герасим не мог ослушаться и утопил свою любимую собачку.
В комедии "Недоросль" Фонвизин раскрывает секреты формирования личности. Какие есть причины появления типов, подобных Митрофанушке? Наверное, это зависит от среды, быта, семьи, условий формирования молодого человека как личности.Имя "Митрофан" в переводе с греческого означает "похожий на мать". Вот этот самый 15-летний "недоросль" из семьи помещиков - Простаковых, такой же невежественный, как и его родители. Он не желает учиться( потому, что "хочет жениться").Учителя математики Цыфиркина он называет "гарнизонной крысой"!А старую крепостную няньку Еремеевну ругает отборной бранью( и в этом он действительно похож на свою мать). Зато Митрофанушка "жалеет матушку", уставшую от того, что"колотила батюшку", он понимает, кто в доме главный и кому нужно угождать.Слуг он за людей не считает, а учителя- первые враги, надоедающие своими науками.Если отбросить описания быта,лексику, сюжет, погружающие нас в 18-й век, а оставить лишь зерно характера Митрофанушки, то вполне можно перенести его образ на некоторых современных "недорослей".Подобных Митрофану долго искать не придется. В каждом дворе, каждой школе есть такие особи.Они не желают учиться, не признают авторитетов взрослых и учителей, они общаются между собой исключительно хамским, "плебейским " языком. Это те самые, которые не желают ничего знать, кроме удовлетворения собственных потребностей.Избалованные сынки богатых родителей, мальчики-"мажоры", имеющие с детства все и не ценящие того, что досталось им просто так, благодаря родительскому "умению жить".Современные "митрофанушки" "тусуются" в ночных клубах, отдыхают на экзотических островах, изо всех сил хотят стать знаменитыми, не прилагая к этому усилий. Многие из таких "митрофанушек" проживают в "Доме-2",и мы можем их лицезреть ежедневно по телевизору.Фонвизин создал собирательный образ "недоросля", который через века стал только более выпуклым, рельефным и ярким. Основные черты, показанные Фонвизиным, - это нежелание быть воспитанным и образованным, но при этом жить за чужой счет, презирая людей труда,- до сих пор процветают в наших современниках."Митрофанушки" не исчезли и в 21-м веке, они лишь при жить в новых реалиях жизни.
Я хочу рассказать о своих впечатлениях после прочтения книги А.С Пушкина «Капитанская дочка».В произведении не только рассказана история русского народа и описано Пугачевское восстание ,но и подняты важные нравственные проблемы,такие как проблемы чести и долга,любви и измены, взаимоотношений между детьми и родителями,между властью и народом.Когда главный герой произведения Петр только начал служить,он был обычным ,молодым ,неопытным человеком.Но при встрече с трудностями он показывает себя с лучшей стороны. В любой момент он мог перейти на стороны Пугачева,но не сделал этого из-за чувства долга перед своим отечеством,в то время как его товарищ Швабрин при удобном случае сразу перешёл на сторону врага. Также хочется упомянуть об отношениях Пётра с Машей. Я считаю,что это настоящая любовь,ведь герои приходят на друг другу в такие сложные ситуации. Петр, несмотря ни на что девушке избавиться от ненавистного Швабрина; и Маша не боится и отправляется к самой императрице,чтобы добиться справедливости и освободить своего возлюбленного.Я считаю,что проблемы,поднятые в этом произведении актуальны и в наше время. Эта книга учит нас быть честными и справедливыми,служить родине и конечно любить,по-настоящему любить,быть готовыми сделать все ради любимого человека. PS:сама писала))надеюсь подойдёт ,10 предложений
