М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
dilyakon
dilyakon
15.05.2022 16:57 •  Литература

Анализ стихотворения а.к. толстого "благовест" план анализа стихотворения 1. тема стихотворения: * пейзаж; * общественно-политическая; * любовная/интимная; * философская. 2. сюжет: * есть сюжет: образы событий ; * без сюжета: образы чувств 3. художественные средства, с которых созданы эти образы: 1. композиция: размер, рифма, ритм. * размер: _ _' / _ _' / _ _' /_ _' ямб 4-стопный (ударение на каждом втором слоге) ; '_ _ / '_ _ / '_ _ хорей 3-стопный; '_ _ _ дактиль; _ _' _ амфибрахий; _ _ _' анапест. * рифма: аабб - парная; абаб - перекрестная; абба - кольцевая. 2. тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении: * эпитет - художественное определение; * сравнение; * аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы; * ирония - скрытая насмешка; * гипербола - художественное преувеличение; * литота - художественное преуменьшение; * олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует; * метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют; * паралеллизм. 3. стилистические фигуры: * антитеза/противопоставление; * градация - например: светлый - бледный - едва заметный; 4. поэтическая фонетика: * - повторение одинаковых согласных; * анафора - едино начатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф; * эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

👇
Ответ:
iphoneX10
iphoneX10
15.05.2022

У каждой религии есть свои символы и характерные черты. В православии одной из таких отличительных особенностей является колокольный звон, которому приписывают очищать человеческие души от скверны. Попытки передать словами те ощущения, которые испытывает человек, слыша его, предпринимались неоднократно. Однако самая удачная из них по праву принадлежит Алексею Толстому, который в 1840 году написал свое знаменитое стихотворение «Благовест».

Детство будущего поэта, писателя и драматурга в родовом поместье его матери на Черниговщине, и набожная бабка постоянно водила Алексея Толстого в храм. Поэтому одни из самых ярких его воспоминаний этого периода связаны с церковной службой и колокольным звоном. Спустя несколько десятилетий, перебравшись жить в Санкт-Петербург, поэт подолгу любовался храмами северной российской столицы, которые вызывали у Толстого целую гамму чувств, подчас весьма сложных и противоречивых. Именно им посвящено стихотворение «Благовест», в котором автор отмечает, что звон колоколов «звучит так дивно и так уныло». Он навевает на поэта воспоминания о далеко не самом счастливом детстве без отца, который ушел из семьи практически сразу же после рождения сына. Слыша колокольный звон, поэт признается, что «непонятной томим тоскою», которая требует выхода в виде слез и покаяния, отречения «от дела злого».

4,6(35 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
1-в какой именно главе?
3,люди были просты,не бедны,жили хорошо
4 Савельич был слуга,постоянно Петруше,Бопре-учил его
5 Родители мои благословили меня. Батюшка сказал мне: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье с нову, а честь с молоду» . Матушка в слезах наказывала мне беречь мое здоровье.
2.1. Савельич прав был,что устаивал не отдавать долг Зурина,но Петруша сам был виноват,что проиграл ему
4,7(46 оценок)
Ответ:
minikolp12344
minikolp12344
15.05.2022
1.2 глава романа называется "Вожатый". В ней мы впервые знакомимся с Пугачевым. Гринев в пути просит Савельича его простить за глупое поведение. Вдруг в дороге начинается буран, Петр со своим слугой сбиваются с пути. Они встречают одного человека, который предлагает их проводить к постоялому двору. Гринев, едущий в кабинке, видит сон. Гринев, уже находясь на постоялом дворе, рассматривает своего провожатого и замечает, что он и есть тот самый человек из сна. Это среднего роста сорокалетний мужчина, худощавый и широкоплечий. В черной бороде его уже заметна проседь. Глаза у мужчины живые, в них ощущается сметливость и тонкость ума. Довольно приятное выражение имеет лицо вожатого. Оно плутовское. Острижены его волосы в кружок, а одет этот человек в татарские шаровары и старый армяк. 
                                                                                                                  3. Отец Гринёва Андрей Петрович был военным, вышел в отставку премьер-майором, мать Авдотья Васильевна-дочь бедного дворянина. Все его братья и сёстры, 8детей умерли во младенчестве, и он остался один. Петруша, ещё не родившийся, уже был записан в Семёновский полк сержантом.
С5 лет им занимался дядька Савельич, под его надзором и выучился Петруша к 12 годам грамоте, потом наняли ему француза-учителя, что очень не понравилось Савельичу (зачем, мол, зря деньги тратить) .
Жили у них ещё прачка Парашка да кривая коровница Акулька. Вскоре француза отец прогнал за пьянство, Савельич был рад. Петр вспоминает: " Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехорду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне 16 лет. Тут судьба моя переменилась"
                                                                                                                             4. Савельич был самым близким человеком Гриневу, он его многому научил. Бопре на мой взгляд важной роли не сыграл. Он должен был стать ему учителем, но вместо этого пил и приударял за девушками.

5.Родители мои благословили меня. Батюшка сказал мне: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье с нову, а честь с молоду» . Матушка в слезах наказывала мне беречь мое здоровье, а Савельичу смотреть за дитятей. Надели на меня зайчий тулуп, а сверху лисью шубу. Я сел в кибитку с Савельичем, и отправился в дорогу, обливаясь слезами.

2. Петр Гринёв проиграл 100 рублей Зурину. По тем временам деньги большие. Отношение к долгу показывет нам различие двух культур, существовавших на Руси, -дворянской и крестьянской.
С точки зрения здравого смысла, олицетворяемого Савельичем, отдавать долг не надо, потому что баричу всего 16 лет, Зурин напоил его, втянул в игру, показав несколько ударов кием. ЭТО БЫЛО НЕЧЕСТНО.
А дворянин- человек чести- обязан оплатить долг. Его ведь насильно не тянули за бильярдный стол, не вливали в рот спиртное. Сам соглашался. А за свое слово и за свой поступок надо отвечать. И ответил, отдав долг. ЭТО БЫЛО ЧЕСТНО.
Петруша вынес урок из случившегося. Он никогда больше не играл на деньги. А слово свое держал: не присягнул Пугачеву, не предал Машу Миронову. " Береги честь смолоду" - это о русском дворянине Петре Гринёве и призыв, брошенный Пушкиным в будущее, к нам, и дальше, к нашим потомкам.
4,4(74 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ