1. К каким былинам относится былина «Садко»:
4- Сказочная .
2.Повесть - это...
а) Средняя форма эпической прозы, литературное произведение, описывающее не одно, а целый ряд событий, лиц, проблем.
3. Почему память народная сохранила образ Калашникова:
2- Не побоялся вступиться за честь семьи .
4.Эпиграф - это...
б) изречение, отрывок из произведений различных писателей, которые автор помещает после названия произведения или перед отдельными его главами;
5. Кто такие казаки ( Гоголь «Тарас Бульба»):
4- Свободные от военной службы люди.
6. Из какого произведения взят этот отрывок?
"Юшка" рассказ Андрея Платонова.
7.Что нового открыл в себе главный герой рассказа Казакова «Тихое утро»:
3- Умение преодолевать собственный страх .
8. Каково авторское отношение к Бирюку из одноимённого рассказа?
б) Сочувствие.
9. Какова, с вашей точки зрения, основная черта характера Бирюка?
в) Доброта.
10. Определите идею сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
в) Проблема рабского положения и бесправия покорного народа в условиях крепостничества.
11. Какой приём использует автор в следующем отрывке:
«...Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетело глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил...»
б) Гротеск.
12. Определите жанр произведения А. П. Чехова «Хамелеон».
г) Рассказ.
13. Кого в произведении А. П. Чехова можно назвать «хамелеоном»?
а) Очумелова.
14. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»?
в) Он был сельским праведником.
15. Вспомните рассказ Абрамова «О чём плачут лошади».
Почему рассказчик считает, что у него с Рыжухой уже не будет
той искренности и того доверия, которые были до сих пор?
б) Он считает себя виноватым в том, что счастливые времена» для лошадей.
Цыганок - один из самых симпатичных второстепенных героев повести М. Горького " Детство. "
Цыганка бабушка и дед нашли на лавке, его подкинули. Вырос- и стал работать в красильной мастерской Характер у него веселый. С людьми общается доброжелательно, улыбается им. Он был похож на ребенка, ибо кричал как они и просто улыбался им. Хорошо относится только к бабушке, которую называет " бабаней " и Алеше. Цыганок любит трудится, и руки у него золотые, умелые. Вот что говорит дед : " Золотые руки у Иванка, дуй его горой! Помяните мое слово: не мал человек растет!" Он работает над собой и хочет научиться петь. Цыганок - человек творческий. Он то устраивает гонки тараканов, сажая их в бумажную цветную карету, то начинает дрессировать мышей, то становится иллюзионистом, показывая фокусы. Цыганок самозабвенно пляшет, раскидывая руки коршуном и мечется по полу стрижом... Единственный недостаток есть у Цыганка : ему нравится воровать. Причем он делает это из любви к процессу. Цыганок умеет дружить , ибо в нужную минуту выручает Алешу Пешкова, оправдывая его перед дедом...
Жаль, но симпатичного героя рано настигла смерть, ибо ушел из жизни тогда, когда на него упал тяжелый крест...
А так... хороший был человек.
Образ Цыганка - яркий, запоминающийся. Он, без сомнения, повлиял на сознание Алексея Пешкова и на его отношение к миру и людям.
Я читала следующие произведения Ивана Алексеевича Бунина:
1) «Косцы»
2) «Цифры»
3) «Кавказ»
4) «Легкое дыхание»
5) Смотрела фильм «Солнечный удар», постановка Никиты Михалкова.
Рассказ «Косцы» произвел на меня очень положительное впечатление. Рязанские мужики-косцы в поиске работы продвигались в сторону более плодородных земель. Беззаботные и дружные, не обремененные ничем, они были «охочи» до работы. Они пели песню, и так гармонировали с природой, что сливались с ней в одно целое. Прелесть была во всем — и в звучности березового леса, и в том, что песня эта не существовала сама по себе, а была тесно связана с их мыслями и чувствами и с мыслями и чувствами рязанских косцов.
Рассказ «Цифры» о взаимоотношениях взрослых и детей. Заставляет задуматься над сложной проблемой воспитания и взаимопонимания. В этом рассказе дядя вспоминает о ссоре с племянником Алешей, который, как и все дети, расшалившись, не знает меры. Дело в том, что дядя обещал показать ему цифры, но от нетерпения Алеша, буквально, потерял контроль над собой, он не мог ждать до завтра. Сегодня он шалил больше, чем обычно. Мальчик придумал отличную игру — подпрыгивать, бить изо всей силы ногами в пол и при этом так звонко вскрикивать, что у взрослых едва не лопались барабанные перепонки. Дядя не выдержал, и наказал Алешу (дернул за руку, шлепнул, выставил из комнаты и захлопнул за ним дверь). От обиды и оскорбления Алеша рыдал и выл так, слушать это было невыносимо.
Потом, конечно же, Алеша попросил прощение у дяди, и тот, показал ему цифры.