Еще с младенчества я любила смотреть с отцом на прекрасное небо. Он носил меня на руках и показывал звезды.Они такие яркие и сверкающие.Мы даже купили телескоп, чтобы наблюдать звездное небо. Я выросла , но космические тела, метеориты, небесные светила меня все равно манят.Наша Вселенная просто поразительно красива и уникальна. Все эти звезды находятся в нашей галактике, Млечный путь. Мне об этом рассказывал папа.Во Вселенной имеется больше сотен миллиардов галактик, но ни одну мы не можем разглядеть без точного телескопа.И звезд на небе больше чем мы можем себе это представить. Каждая имеет свой размер, свой состав,свою температуру. Я люблю космос и когда вырасту , получу образование ,стану астрономом.
Как тебе? 1.Фотограф 2.Отчаянный поступок 3.Расплата 4.Настоящий друг 5.Гость 6.Учителя и деревенские жители 7.Случай в лесу 8.Размышления о деревенских фотографиях Или: Ну наверное план для рассказа мог бы быть таким: 1. Введение 2. Повествование о фотографии (ну откуда она взялась) 3. Что на ней изображено 4. История этого снимка (и каким боком он имеет отношение к автору, который там не запечатлен 5. Отношение автора к этому снимку 6. Мнение автора по отношению своей персоны к фото (в смысле "а что было бы будь я на снимке) 7. Дальнейшая судьба фото 8. Что фото принесло или же забрало из душа автора 9. Правдивая история фото (ВНЕЗАПНО! Скандалы, интриги, расследования... ) 10. Конец.
Почему герой рассказа проснулся в страхе? 3. 4. Определи главную мысль произведения.. Прочитай. Определи жанр и тему, главную мысль сказки. « Двойной след » Кличка любопытной сороки в рассказе М.М. Пришвина.
Мальчикам нравятся рассказы, где главные герои – озорные смельчаки. чтобы в произведениях, предлагаемых ребенку, были затронуты темы. для внеклассного чтения в 4 классе ввести и такой жанр, как детектив! Предлагаем вам записать детей на лето в библиотеку – польза будет « двойная ».
При изучении произведений одного жанра или темы постоянно идет определять смысл событий и поступков героев, выражать свое. части, составление плана, выбор пословицы, выражающей главную мысль сказки.. М.М. Пришвина Развитие сюжета в рассказе « Двойной след », комментирование.
Актуальность и степень научной разработанности темы. Важной составляющей жанровой системы Зайцева являются жанры литературной. перерастает в двойной литературный портрет: героя книги и ее автора. Зайцев постарался проиллюстрировать главную мысль произведения об Афоне.
Сравнение героев разных произведений, анализ их поступков, выделение деталей для Определение жанр а, темы и главной мысли произведения. Анализ определять тему и жанр произведения;. -определять главную мысль и осознавать последовательность событий. М. Пришвин « Двойной след ».
