Я прочитала рассказ Пришвина «Лесной хозяин». Он мне понравился, как и все его другие рассказы, где он пишет о природе, как о живом существе. Э то только у него « травинки и былинки» могут смотреться в зеркало, как малыши.
Вот и в прочитанном мной рассказе « каждая травинка силилась быть первой», и дождь у него «старик», а заячья капуста «забирается» на пень.
Всем, что окружает, писатель восхищается и старается свое восхищение передать нам, читателям. И ему это удается. Мы тоже любуемся лесом, каждым листочком, каждым деревом и видим «хохлатого рябчика, зяблика,ежика, зайца и на шелест дождя пытаемся расслышать шепот « хозяина» . Настоящий хозяин, «по мнению» Пришвина тот, кто оберегает все живое, а те , кто называет себя хозяином леса только могут « издеваться над природой» : вырубать леса, ломать ветки, засорять лес или поджигать смолу, чтобы любоваться потом, как горит ствол дерева как делал этот восьмилетний мальчик. Пришвин его оправдывает, и хотя называет его разбойником, вредителем, но описывает с симпатией : «белокурый», «смелыми глазами», «с отличным сложением». Просто писатель вспомнил, свои детские разбойничьи годы, когда можно было «из озорства», « из любопытства» чиркнуть спичкой и поджечь дерево.
Я тоже надеюсь, что мальчик вырастет и станет настоящим хозяином леса, если ему на пути будут встречаться такие замечательные люди, как Пришвин М. М.
Читайте рассказ этого детского писателя, и вы тоже увидите вокруг столько красоты, которую захочется сохранить и оберегать.
есть такие понятия: духовная память и духовный опыт человека, которые должны присутствовать в каждом из нас, независимо от нашего возраста. это то главное и как бы высшее, нам нравственное направление наперед”. в. распутин.
рассказ в. распутина "уроки французского" автобиогафичен. автор рассказывает о своем трудном и голодном послевоенном детстве, о том, как молодая учительница привлекает к себе голодного и мальчика, играя с ним в “пристенок” или “замеряшки”. лидия михайловна решилась на это, т. к. ее ученик, прежде не бравший ничего, теперь принимал от нее деньги, т. к. это был “честный” выигрыш, и опять бегал на базар покупать молоко.
рассказ учит прежде всего доброте .главный герой привлекает ясностью, цельностью, неустрашимостью души. приобщаясь к нелегкой судьбе мальчика, мы сопереживаем вместе с ним, размышляем о добре и зле, испытываем “чувства добрые”, и сами становимся чище и добрее.