В 1941—1945 гг. советская лит-ра достигла больших творческих успехов. Как отмечал на II Всесоюзном съезде советских писателей А. Сурков, *Великая Отечественная война сплотила еще теснее всех писателей народов СССР в единую дружескую семью, побратала их единством тематики и материала, общностью повышенной ответственности за жизнь и честь литературы и неизмеримо повысила авторитет литературы и литераторов среди многомиллионной читательской аудитории, укрепила неразрывную связь литературы с народом*. Богатейший опыт литературы военных лет убедительно показал, какой могучей социально-организующей силой может стать правдивое художественное слово народу в борьбе за великие идеалы.
В испытаниях войны с особой яркостью и полнотою раскрылись исторический оптимизм нашей лите-ы, ее патриотическое и гуманистическое содержание, народность. Советские писатели показывали, что наш народ ведет справедливую борьбу во имя торжества жизни, мирного социалистического труда, и своими книгами воодушевляли воинов и тружеников на борьбу с фашизмом. Во многих произведениях были изображены потрясающие по трагизму сцены. Герои, прототипами которых часто являлись реальные участники войны, отдавали жизнь ради победы, сознавая, что в бессмертии народа обретут личное бессмертие.
Главное, что характеризует литературу 1941—1945 гг.,— это ее героичность, обусловленная самим содержанием Великой Отечественной войны. «Героизм массы и рядовой единицы» (Горький) становится центральной темой литературного процесса, находит разностороннее и разнохарактерное отражение в лучших произведениях этой поры, единых по своей идейной, патриотической направленности, отличных по и формам художественной типизации.
В годы войны в творчестве ряда писателей отчетливо проявились романтические тенденции, стремление раскрыть героику
Лермонтов-художник писал картины, акварели, рисунки. Любовь к рисованию была у него еще в детстве. Миша рисовал акварели, делал фигуры из воска. В пансионе его учителем рисования был Александр Степанович Солоницкий, который учил рисовать с натуры. Позднее его учителем живосписи стал Петр Ефимович Заболотский. Лермонтов не разделял занятия поэзией и живописью. На Лермонтова-художника сильно повлияли картины Рембрандта. Работы Лермонтова относятся к военной теме, как ”Атака лейб-гвардии гусар под Варшавой 21 авг. 1831”, к пейзажам, как “Вид Тифлиса”, к портретам, как “Герцог Лерма”, к карикатурам, как карикатуры на себя и на Мартынова, к рисункам, как рисунки на страницах рукописей. В ранних работах Лермонтова мы видим обращение к Испании, к теме испанской революции. Также в этих картинах видно личное отношение Лермонтова, в их семье считали, что происходили от испанского дворянина. Условно-романтическое изображение природы, исторических картин, отдельных людей мы видим в его ранних картинах . Когда Лермонтов учился в юнкерской школе, то рисовал более живо и обычные вещи. Большинство портретов и жанровых сценок он делает с натуры, романтизм усиливает изобразительность рисунков. Экспрессивность видна в картинах, изображающих Кавказ, изображениях черкесов. После ссылки Лермонтова на Кавказ его романтизм дополнился переживаниями из собственной жизни. Используя романтическую настроенность, Лермонтов изображал реальные места Кавказа, рисовал фигуры настоящих людей. В последнее время перед смертью Лермонтов рисовал много портретов своих друзей и знакомых. В рисунках и акварелях Лермонтова изображено романтическое восприятие натуры. Лермонтов был романтической личностью. Его живопись в основном относится к романтизму.
