Крестьянских детей, их повседневную жизнь, шалости, забавы, их сообразительность и сметливый ум, их отношения со взрослыми, их обыденный труд автор описывает с большой симпатией.
Некрасов говорит о детях "милые плуты", называет их "счастливым народом", потому что они любят пошалить, знают грибные места, любят и понимают природу. А ещё - их интересуют рассказы о дальних странствиях, они с удовольствием учатся новому для них ремеслу, любят взрослым, работать наравне с ними.
Крестьянские дети растут на воле, но и работать им приходится с малых лет. Приучаясь к труду, ребенок день ото дня растет,становитсмя старше, и родители спокойны за его будущее, потому что он всё умеет делать, что ему положено как крестьянскому отпрыску.
История создания произведения тесно связана с детством Н. Некрасова.
В анализируемом произведении Некрасов развивает свою любимую тему: жизнь крестьян и их детей. Эта проблема была распространена в литературе его эпохи. Главную роль в поэме играют сборный образ детей и лирический герой. Крестьянское детство подается с точки зрения лирического героя. Он знает о всех ребячьих забавах, хоть сам является барином.
Начинается поэма коротким рассказом лирического героя о том, что он снова приехал в деревню, где охотится и сочиняет стихи. После охоты барин уснул в сарае, а когда проснулся, заметил, что в щели заглядывают детские глазки. Мужчина не подал вида, что увидел ребят, прислушался к их шепоту.
Дети с интересом рассматривали мужчину, замечая каждую деталь его внешности. Им было забавно, что герой с бородой, ведь дети знали: «баре» носят усы. На шапке ребятишки увидели часы и начали угадывать их цену. Все для крестьянских детей было диковинкой. Дети побаивались мужчину, видимо, не раз наблюдали, как «баре» обходятся с крестьянами. Пошептавшись немного, дети поспешили удалиться, ведь заметили, что охотник проснулся.
После полилога подается монолог лирического героя о крестьянских детях. Он признается, что завидует их беззаботному детству, свободному от наук. С наслаждением он наблюдает, как ребята играют и взрослым. Любое дело кажется этой публике забавой. Лирический герой вспоминает, как когда-то и сам играл с детьми крестьян. Ностальгическое настроение недолго умиляет его душу.
Вскоре мужчина начинает рассматривать «другую сторону медали». Он прекрасно понимает, что без науки эти дети обречены на тяжелый труд и бедную жизнь. Свои мысли он подтверждает случаем из жизни. Как-то раз лирический герой наблюдал, как 6-ти летний мальчик пилил с отцом дрова, ведь больше в их семье не было мужчин.
Заканчивается поэма оптимистично. Лирический герой показывает ребятам, что умеет его пес. Дети с удовольствием наблюдают за этими «штуками», но к барину подойти все-таки не осмеливаются.
на следующий день Васютке было не так страшно как в первую ночь ,он нашёл поесть.
вскоре он вышел к озеру и увидел много белой рыбы не щук, не карасей, а именно белую рыбу, он убил одним выстрелом трёх уток но одна уплыла и Васютка решил ,чо он её достанет завтра.
Он зажарил на вертеле одну общипанную утку и съел.
потом он лёг спать.