Если бы я была учителем, то была бы учителем музыки! Я бы сразу всем дала слушать музыку, за которую они проголосовали, выслушивала их желания. Вела бы прослушивание! Каждый ребенок любит петь, но стесняется. Поэтом я бы сделала факультатив, где можно раскрыться и попеть! Мы бы ставили муз.концерты, кружки для интсрументалов (скрипка, гитара, барабаны, дудка и т.д.). По тому, что слушает ребёнок, мы можем догадаться, какой он по характеру. Музыка важна в нашей жизни! (Если тебе понравилось. что я сочинила. то сделай, что мой ответ лучший надо просто)
РУСЛАН — герой поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» (1817-1820, пролог 1824-1825, ред. «Людмила и Руслан»). Имя Р. заимствовано из лубочной сказки «О Еруслане Лазаревиче». Р. у Пушкина — «витязь беспримерный, в душе герой», в котором выражены идеальные качества мужчины — физическая сила, благородство души, воинская доблесть («Я еду, еду, не свищу, // А как наеду, не спущу»). Р. смело вступает в борьбу с силами зла. Духовно обогащенный встречей с Финном, Р. понимает, что, если он не победит Черномора и не освободит Людмилу, его жизнь будет прожита напрасно, ибо только подвиг дарует человеку бессмертие. Победы Р.— это и пик в развитии юного поэта. Все темы поэмы решаются с контрастов древнего («преданья старины глубокой») и современного, сказочного и реального, интимного и иронического. Поэма, проникнутая «русским духом», запечатлела духовный мир народа с его пониманием прекрасного как доброго и нравственного. Критики пушкинской поры единодушно увидели народность поэмы в «грубом, площадном» демократизме. Не случайно возникло сравнение поэмы с бородатым гостем в армяке и лаптях, который втерся в Московское благородное собрание. Образ Р. послужил прообразом Р., героя оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила» (1843); балета Ф.Е. Шольца (1821); кинофильма А.Птушко (1972).
