Побег Робинзона из дому. (Робинзон — третий сын в семье, баловень, с детских лет его голова набита «всякими бреднями» — мечтами о морских путешествиях. На корабле, где капитаном был отец его приятеля, он отплывает из Гулля в Лондон. Судно тонет, но Робинзон Бегство Робинзона Крузо от пиратов. (Робинзон попадает на другой корабль. На корабль нападают пираты. Робинзона и нескольких его товарищей привозят в морской порт Салех. Робинзону удается хитростью завладеть разбойничьим судном и бежать.) Кораблекрушение. (Корабль дает течь, матросы пытаются добраться до берега в шлюпке, но один Робинзон.) Стремление человека выжить. (Робинзон вплавь отправляется на корабль, чтобы взять нужные ему вещи, обустраивает жилище, быстро набирается опыта, чтобы выжить, ему «приходится освоить законы окружающего мира». «Жить» для него — значит все примечать и учиться.) Дневник Робинзона. (Благодаря дневнику мир узнал о безграничных возможностях человека, остававшегося в течение двадцати восьми лет в полном одиночестве на необитаемом острове среди дикой природы.) Что Робинзону выжить? (Он мог выжить только благодаря неустанному труду. Его силы, энергия, знания были направлены на выживание. Кроме того, он верил в свои возможности.) «Робинзон Крузо» рассказ о безграничных возможностях человека Побег Робинзона из дому. (Робинзон — третий сын в семье, баловень, с детских лет его голова набита «всякими бреднями» — мечтами о морских путешествиях. На корабле, где капитаном был отец его приятеля, он отплывает из Гулля в Лондон. Судно тонет, но Робинзон Бегство Робинзона Крузо от пиратов. ( ««Робинзон Крузо» рассказ о безграничных возможностях человека» Побег Робинзона из дому. (Робинзон — третий сын в семье, баловень, с детских лет его голова набита «всякими бреднями» — мечтами о морских путешествиях. На корабле, где капитаном был отец его приятеля, он отплывает из Гулля в Лондон. Судно тонет, но Робинзон очинение ««Робинзон Крузо» рассказ о безграничных возможностях человека» Побег Робинзона из дому. (Робинзон — третий сын в семье, баловень, с детских лет его голова набита «всякими бреднями» — мечтами о морских путешествиях. На корабле, где капитаном был отец его приятеля, он отплывает из Гулля в Лондон. Судно тонет, но Робинзон Из истории книги История книги началась задолго до изобретения печати. Как источник информации, книга длинный путь... Дефо Даниэль - Робинзон Крузо Книга мудра и поучительна. Молодым читателям желаю обращать внимание не только на приключения Робинзона, но и на его размышления - о судьбе, о воспитании своего характера, о превращении морского бродяги в искренне любящего Бога человека. И еще одно важно - хочешь выжить - трудись и верь!
Рассказ о любимом дереве можно составить так: Мое любимое дерево - это ива. Это дерево очень любит влажность. Каждые выходные я хожу в парк. Прогуливаясь вдоль реки, я наслаждаюсь красотой ив. Листва у них густая, курчавая, зелёного цвета. Кажется, что веточки опустились вниз, а не возвысились вверх, как у других деревьев. Весной и летом ива имеет яркий зеленый цвет. А вот осенью ее листья постепенно желтеют. Это действительно очень красивое зрелище! На зиму ива сбрасывает листочки и облачается в белое пуховое одеяло - снег. Вот такое чудесное дерево.
Стихотворение «Весенние воды» можно отнести к пейзажной лирике Тютчева. Оно было написано в 1830 году. В этом произведении описывается чудесный период ранней весны, пробуждение природы от зимнего сна, наступление радостных весенних дней Читая стихотворение, действительно ощущаешь весеннюю атмосферу. Чувствуется, как в воздухе пахнет талым снегом, вокруг раздается пение птиц, солнце растапливает зимнюю стужу, наполняя душу восторженным возбуждением и радостью. Стихотворение можно разделить на две части, основываясь на настроении автора в начале и в конце произведения. В первой части у земли состояние ещё сонное – она «ещё не проснулась», но на весне спешит вода, которая будит и гласит: «Весна идёт»! Автор рисует два плана – землю и воду. В первой части слышим шум воды, быстрое движение, которое вызывает бурную радость. Повтор согласного звука (б) (аллитерация) и шипящего (ш), в слове шумят передать начинающее движение воды. Ф. Тютчев использует много глаголов (шумят, бегут, гласят). Эти глаголы позволяют услышать ритмичность произведения и почувствовать движение и шум весенней воды, наступающей весны. В конце первого предложения автор поставил многоточие. Наверное, поэт хочет ещё многое сказать о весенней воде. Вторая часть стихотворения – это ожидание майских дней. Весне художник придаёт черты молодой девушки. Майские дни олицетворяются с маленькими детьми, которые водят хороводы и у них румяные щёки. В стихотворении Ф.Тютчева зима и весна олицетворены. «Зима недаром злится», Зима – «ведьма злая», бесится, злится, хлопочет, ворчит на Весну, бросает в неё снег. Весна – «прекрасное дитя», в окно стучится, гонит Зиму со двора и хохочет ей в глаза. В стихотворении смена времён года осмыслена в соответствии с народно-поэтическими представлениями как борьба двух врагов.
