Невпевнена особистість на початку твору Наполегливий - видно у стосунках з пані де Реналь Необережний - видно у розмові з Матильдою де Ламоль Чесний- в семінарії говорив те що вважав за потрибне Палкий -у стосунках з пані де Реналь Зразковий учень і вихователь- у семінарії і будинку де Реналь
ПЕСЧАНАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА: Марии Нарышкиной при распределении на работу выпало ехать в дальнее село, которое погрязло в песках. Конечно, это было очень тяжело, но девушка не отчаялась и принялась за работу. Она активировала работу крестьян, уговаривая их, что только так можно добить нормальной жизни. . Марии НАришкиной удалось вселить новые порядки и изменить всё село. Налетели кожевники и смели всё, что только было. Девушка не отчаялась, пошла к их вождю, но всё-таки приняла их правоту. Решившись народ, она принимает приглашение ехать в ещё дальние земли, где построит и организует места для жизни племён кожевников. Ведь только тога Мария Нарышкина сможет бедных крестьян. Девушка уезжает, но обещает вернуться через 50 лет. Все восхищены и поражены волей Марии Нарышкиной.
Рассказ посвящен военным действиям на Кавказе во второй половине XIX века. В это время шла кровопролитная война за присоединение Кавказа к России. Горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали русских солдат в плен. Русские обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. Л. Н. Толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «Кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью. Главными участниками событий в рассказе стали два русских офицера — Жилин и Костылин. Жилин получает письмо от матери с приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости. Рассказ построен на сопоставлении главных героев. Оно начинается уже с их фамилий. Жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. Деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. Так и Костылин мешал Жилину во всем. По вине Костылина Жилин попал в плен и не удался их первый побег. Жилин – сильный, волевой человек. Он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. Он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. Именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. Костылин – бес слабый физически и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. Костылин не смог убежать из плена. Он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего. Сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне Жилина — простого, храброго, честного русского офицера. На Костылина же ни в чем нельзя положиться. Всё творчество Л. Н. Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови. Л. Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.
Наполегливий - видно у стосунках з пані де Реналь
Необережний - видно у розмові з Матильдою де Ламоль
Чесний- в семінарії говорив те що вважав за потрибне
Палкий -у стосунках з пані де Реналь
Зразковий учень і вихователь- у семінарії і будинку де Реналь