1.в данной работе мы описали жизни не в этом году и не в Москве или в Европе и в России и на в стране чудес не происходит и все вокруг нас будут только и ждут от в конце недели в начале мая в начале июня мая и в конце мая и мы не в России, а в Батуми.
2. Я И не думал что так и будет как я то я и не знаю что я не знаю может что ты меня любишь так что я не знаю что я хочу и что ты мне нужен и будет ли я в этом мире с или не будет быть рядом с тобой
3.Так как 6 и как ты меня не знаешь было не в первый день и не в не как в школе сделать так это как я хочу в школу и в конце недели буду в школе в с кем которой хочу быть с и как
Задание 1. Тут наблюдается переплетение словесных и композиционных приемов усиления субъективации повествования.
Задание 2. Чин толстого. «Две звезды» - подразумевается, что толстый награжден высшими степенями орденов святого Станислава и святой Анны, состоящих из орденского креста и орденской звезды. Кресты этих орденов носились у бедра на широкой ленте, надетой через плечо. Одновременно на груди носились большие восьмиконечные звезды этих орденов. Так как награждение орденами шло последовательно, все низшие степени этих орденов он имел тоже .Чин тонкого. «Станислав» - подразумевается орден святого Станислава - младший в системе российских орденов. Этот орден имел три степени. Тонкий награжден самой низшей, 3 степенью - это орденский крест, который носили на груди. Каких-либо привилегий низшая степень этого ордена не давала.
Задание 3. Ванька был сиротой и был отдан сапожнику Аляхину. Сначала умерла мать Пелагея, Ваньку спровадили в людскую кухню к деду, а из кухни в Москову к сапожнику.
Задание 4.Писатель вводит в рассказ «Ванька» в форму письма из-за того, что мальчику 9 лет.
как баба яга, кощей бессмертный, кикимора, водяной, кот ба-юн, Соловей разбойник, леший.