сочинение на тему: «васюткино озеро» крутяк! 45 это сочинение повествует о тринадцатилетнем мальчике, его храбрости, мужестве, силе воли, умении до конца выдержать посланные жизнью испытания. написания первого рассказа для детей виктора петровича астафьева интересна. жил в таёжном городке учитель словесности игнатий дмитриевич рождественский. уроки его дети любили, никогда не прогуливали, а наоборот, ждали с нетерпением. учитель часто водил на экскурсии, рассказывал сказки и легенды о таёжном крае, о храбрых охотниках и рыбаках. ему хотелось, чтобы дети научились мечтать, находить в окружающем мире прекрасные моменты. часто учитель задавал сочинения на свободную тему. будущий писатель учился тогда в пятом классе. в начале учебного года игнатий дмитриевич предложил детям написать сочинение о том, как они провели лето. и витя астафьев рассказал о том, как он заблудился в тайге, как несколько дней бродил по незнакомым местам, как нашёл удивительное озеро. сочинение понравилось и учителю, и детям. его даже опубликовали в школьной стенной газете под названием «жив». прошли годы. виктор астафьев не раз с вспоминал любимого учителя, который ему найти свою дорогу в . через много лет эта из далёкого детства подтолкнула писателя на создание рассказа под названием «васюткино озеро». васютка — главный герой произведения, жил в рыбацком посёлке, учился в школе, летом отцу и деду рыбачить и охотиться. было ему тринадцать лет. по — мальчишка, но были в нём повадки взрослого: умел стрелять из ружья, не расходовать зря патроны, находить в глухой тайге тропинку по зарубкам, выбирать место для ночлега и еду приготовить по всем правилам. без дела минуты не мог просидеть. в рыбацкой артели, которой руководил его отец, васютка тоже нашёл себе занятие — снабжал кедровыми орехами рыбаков. мальчик любил бродить по тайге, наблюдать за лесными обитателями. одинокие прогулки научили его рассуждать, как любого таёжника. он ловко лазил по деревьям, разговаривал с птицами, знал повадки животных. в один из таких походов, погнавшись за глухарём, мальчик заблудился. он не раз слышал рассказы охотников и рыбаков и из них усвоил главное: страх — плохой , а тайга трусливых не любит. чтобы выжить в сложных условиях, надо собрать волю в кулак и попытаться найти выход, вспомнив всё, чему тебя учили. этим навыкам и умениям, мальчик сумел продержаться в тайге пять дней. не раз он с вспоминал мать, заставившую положить в мешок краюху хлеба, отца, научившего его понимать и любить этот суровый край. это ему взять себя в руки и принять правильное решение. даже по ночам, когда страх сковывал тело, он находил силы бороться с ним, не поддаваться отчаянию. выйдя к неизвестному таёжному озеру, он увидел много белой рыбы и понял, что пришла она по протоке из большой реки. это придало ему силы и дало возможность выбраться к енисею, где его и нашли рыбаки. а богатое рыбой озеро они назвали васюткиным. для нас это маленькое голубое пятнышко на карте россии, а для тринадцатилетнего подростка — свидетельство его
объяснение:
эскал, принц вероны.
парис, юный джентльмен, родственник принца.
монтегю, капулетти, главы двух враждующих домов.
дядя капулетти.
ромео, сын монтегю.
меркуцио, родственник принца, друг ромео.
бенволио, племянник монтегю, друг ромео.
брат лоренцо, брат джон, монахи-францисканцы.
, слуга ромео.
самсон, грегори, слуги капулетти.
петр, слуга кормилицы.
абрам, слуга монтегю.
аптекарь.
паж париса.
начальник стражи.
леди монтегю, жена монтегю.
леди капулетти, жена капулетти.
джульетта, дочь капулетти.
кормилица, няня джульетты.
горожане, родственники обеих семей, маски, слуги, стража и придворные.
хор.
в священной книге библии описано сотворение мира по слову бога:
1. в начале сотворил бог небо и землю.
2. земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и дух божий носился над водою.
3. и сказал бог: да будет свет. и стал свет.
4. и увидел бог свет, что он хорош, и отделил бог свет от тьмы.
5. и назвал бог свет днем, а тьму ночью. и был вечер, и было утро: день один.
6. и сказал бог: да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды.
7. и создал бог твердь, и отделил воду, которая под твердью, от воды, которая над твердью. и стало так.
8. и назвал бог твердь небом. и был вечер, и было утро: день второй.
9. и сказал бог: да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша. и стало так.
10. и назвал бог сушу землею, а собрание вод назвал морями. и увидел бог, что это хорошо.
11. и сказал бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. и стало так.
12. и произвела земля зелень, траву, сеющую семя по роду ее, и дерево, приносящее плод, в котором семя его по роду его. и увидел бог, что это хорошо.
13. и был вечер, и было утро: день третий.