Хмурая дождливая наступила грустит сожалеет небо стало грустным небо стало свинцовым настроения нет.веселая праздничная бодрит радует смешит под ногами разноцветный ковер праздник какое настроение отражают эти произведения докажи свое мнение
Написать-то я напишу (хорошо знаю реалии этого времени)... Только Вам и вашим учителям вряд ли понравится! Но — задело за живое!
Гнуснейший тип Емелька! Единственное, что хорошее скажу — лично был храбр. И (к несчастью) сообразителен, по-звериному хитёр и дьявольски тактически талантлив. Прежде всего — дезертир (1771 - 1772). Как-то это стыдно и скверно... Тогда же связался со старообрядцами (хоть нарушал все их установления и правила, да ни в Бога, ни в чёрта он не верил!), тогда же начал СОЗНАТЕЛЬНО врать: про своё "царское" происхождение. Он-то прекрасно знал, что никакой он не "Пётр Фёдорович", да и верхушка пугачёвцев никаких иллюзий не имела относительно этого. Был зверски жесток (куда там Степану Тимофеевичу!), поднимал на империю "инородцев" — башкир, калмыков, что есть тяжелейший грех. Был — ещё раз! — талантливым и абсолютно циничным политиком. Типа В.И. Ленина. Недаром упомянутый упырь (Ульянов который) его в числе любимых героев упоминал. Очень они похожи. Великое счастье России, что хоть одному мерзавцу (Пугачёву) дали своевременный укорот и казнили.
Русская словесность - фактически новый для нашего школьного образования предмет. Его изучали в дореволюционных гимназиях и лицеях. Этот предмет не подменяет ни "Русскую литературу", ни "Русский язык". Он изучать русский язык и словесность в неразрывном единстве, т.е. изучать язык в его употреблении как материал, из которого создается литературное, словесное произведение. В свою очередь литературный текст выступает при таком изучении как произведение словесного творчества, словесного искусства. Тем самым изучающие "Русскую словесность" учатся осмысленно использовать различные средства языка, создавая свои литературные произведения: сочинения, доклады, сообщения, рефераты. Учатся самостоятельно анализировать смысл и эстетические качества художественного текста, отличать истинно высокохудожественное от низкопробного, созданного на потребу времени.
Несколько лет назад новый предмет "Русская словесность" был введен в систему обучения учителями русского языка и литературы учебных заведений гуманитарной направленности, а затем получил официальное признание Министерства образования РФ.
Второе радостное. Там говорится тоже про осень, но в другом настроении. Про ковёр из листьев