Литературные произведения не знаю.однажды был такой период когда все были стревожыные у них был страх.это было очень плохое .но тут закрылась книга и папа сказал что прочитает завтра
Я согласна с автором высказывания о безграничных возможностях русского языка, так как считаю, что в нем есть множество выразить даже самое необъяснимое. Справедливость этого утверждения можно доказать на примере предложения 26. Обратите внимание на то, какие средства выразительности использует Ю. Яковлев. Звуки слышатся в метафоре «…переливались разводы…..» и олицетворении «…рухнула радуга…». А образы и мысли в сравнении «…будто где-то… произошла катастрофа…». Все эти слова позволяют нам ярко представить картину произошедшего. Автор переживает за своего героя, сочувствует собаке, и его отношение к этой истории проявляется через грамматические явления, например, в предложении 41. Вводное слово «наверное» и многоточие в конце предложения вносят эффект сомнения, прерванной мысли, вызванных волнением и переживаниями говорящего. Следовательно, К.Г. Паустовский был прав, утверждая, что «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения»
У нас в школе поевилась жаллбная книга ,в эту книгу каждый человек который учится или работает в школе может написать свою жалобу. многие писали про бегающих по коридору ребят ,некоторым не нравилось поведение ребят в школе . даже некоторые учителя писали жалобы ,они писали про то что некоторые не делают домашнюю работу, не отвечают на уроках или болтают во время уроков . в конце учебного года директор читала при всей школе жалобы , а учащиеся и работники школы решили что в следущем году будут исправлятся. КОНЕЦ.
