М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
gzemdihanova
gzemdihanova
06.02.2020 13:55 •  Литература

Вчем проявилась любовь промитея к людям

👇
Ответ:
sofa285
sofa285
06.02.2020
Решился на вечные муки ,чтобы принести людям огонь
4,4(56 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Жыгаа
Жыгаа
06.02.2020

вчера началось исследование воздействия мобильных телефонов на человеческое здоровье, сообщает  bbc news. это первая работа подобного масштаба — в исследовании примут участие 250 тыс. пользователей сотовых аппаратов. участников набирали в пяти европейских странах:   финляндии,  дании,  швеции,  нидерландах  и  великобритании. первые результаты станут известны через пять лет. 

исследование продлится 20-30 лет. его цель — найти окончательный ответ на вопрос, как мобильные телефоны влияют на здоровье, провоцируют ли они рак, мигрени, бесплодие и прочие недуги. ученые будут наблюдать за тем, как участники используют не только сотовые аппараты, но и wi-fi, радиотелефоны и детские мониторы. это даст возможность составить полную картину воздействия на человека разных типов электромагнитного излучения. 

а пока у врачей нет единого мнения о том, безопасны ли трубки.  «вокруг света»  рассказывал, что дискуссии о  возможном вреде мобильных телефонов ведутся с  80-х  годов прошлого века, когда они впервые появились на  рынке. врачи отмечают, что за два последних десятилетия число случаев заболевания раком мозга резко возросло. однако большая часть исследований, призванных установить связь между использованием мобильных телефонов и  развитием рака, закончились  ничем.

онкологи из  японии  изучили влияние радиации на  человеческий мозг и  установили, что  использование телефонов не  повышает вероятности развития рака мозга. а исследователи из  датского  общества по борьбе с раковыми заболеваниями (danish cancer society) убедилась в том, что количество опухолей в мозгу у взрослых людей не изменилось с началом использования мобильников. 

вред мобильника заключается в  другом: ученые из швеции установили, что постоянное использование сотового телефона  приводит к  нарушениям биологических ритмов, постоянному возбуждению, стрессам  и  усталости. кроме того, мобильные телефоны могут  влиять на  работу  важного медицинского оборудования в  больницах. серьезный ущерб здоровью владельца также  может нанести возгорание или взрыв  аккумулятора мобильного  телефона.

4,8(74 оценок)
Ответ:
Dodod616
Dodod616
06.02.2020
Творчество Пушкина было стремительным движением, тесно связанным с его судьбой, с общественно-идеологической и литературной жизнью России в первой трети XIX в. Пушкин не имеет двух биографий — биографии обычной, житейской и биографии писательской. Он являет собой пример единства человека и поэта. Жизнь и поэзия сливались у него в одно целое. Факты жизни становились у Пушкина фактами творчества. В свою очередь, поэзия определяла его судьбу.

Временной диапазон произведений, включенных в программу по литературе для поступающих в вузы, — приблизительно двадцать лет: от оды «Вольность» (1817) до последних, завершенных в 1836 г. произведений: романа «Капитанская дочка» и стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...». Понимание их идейного смысла и художественных особенностей во многом зависит от того, насколько ясно абитуриент представляет основные факторы, повлиявшие на судьбу поэта, периодизацию творчества Пушкина.

Сам поэт осознавал вехи своего творческого развития, размышлял над уже созданными произведениями, готовил итоговые книги. Изменения в творчестве, как правило, легко соотносятся с поворотными моментами в его личной судьбе. В творчестве Пушкина выделяются следующие периоды:

1) 1813 г. — май 1817 г. — лицейский период;
2) июнь 1817 г. — начало мая 1820 г. — петербургский период;
3) май 1820 г. — август 1824 г. — период южной ссылки;
4) август, 1824 г. — сентябрь 1826 г. — период ссылки в Михайловское;
5) сентябрь 1826 г. — начало сентября 1830 г. — творчество второй половины 1820-х гг., до начала Болдинской осени;
6) сентябрь — ноябрь 1830 г. — Болдинская осень;
7) 1831 г. — 1836 г. — творчество 1830-х гг.

Лицейский период (1813 — май 1817). Первый период творчества — время поэтического самоопределения Пушкина, время выбора пути.

Пушкин родился на исходе XVIII столетия, 26 мая (6 июня) 1799 г. Двенадцатилетним мальчиком он поступил в Царскосельский лицей, открывшийся 19 октября 1811 г. Через шесть лет, окончив лицейский курс, Пушкин стал не только высокообразованным человеком, но и самым многообещающим поэтом России.

Первые его стихотворения датированы 1813-м годом. За следующие три года написано свыше 130 произведений. Развитие поэта-отрока было стремительным. В 1814 г. журнал «Вестник Европы» публикует первое стихотворение Пушкина — «К другу стихотворцу» (подпись: Александр Н.к.ш.п.). В январе 1815 г. юный поэт в присутствии Державина читает свое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе ». В апреле оно было опубликовано в журнале «Российский музеум» и впервые подписано полным именем: Александр Пушкин.

Пушкин буквально ворвался в литературу. Им заинтересовались В.А.Жуковский и К.Н.Батюшков. Его «благословил» Г.Р.Державин, которого в те годы считали живым классиком русской поэзии. Поддержал юного поэта и дядя — В.Л.Пушкин. Началась дружба с П.А.Вяземским. И лицейские стихотворцы, и признанные поэты воспринимали Пушкина как «молодого чудотворца». Они были поражены его абсолютным поэтическим слухом, восприимчивостью, жаждой новых жизненных и поэтических впечатлений.

С юным пылом Пушкин включился в литературные споры. Он — сторонник последователей Н.М.Карамзина, «арзамасцев», в их полемике по вопросам языка и литературы с консерваторами из «Беседы любителей русского слова», возглавлявшейся А.С. Шишковым. Участие в литературном обществе «Арзамас» стало для Пушкина (которого здесь шутливо прозвали Сверчком) важным моментом эстетического самоопределения. Уже в лицейские годы он был рядом с писателями, которые боролись против омертвевших канонов классицизма, стремились модернизировать литературный язык, сблизить русскую литературу с европейской.

В лицейских стихах Пушкина много перекличек с произведениями русских и французских писателей. Он не стеснялся своего ученичества, заимствовал темы, мотивы, образы, поэтический словарь, использовал жанры, сложившиеся в поэзии начала XIX века: оду, элегию, послание, мадригал. Пушкин-лицеист творил в ауре поэтической культуры своего времени.
4,8(9 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ