Исто́рия ру́сского литерату́рного языка́ — формирование и преобразование русского языка, используемого в литературных произведениях.
Старейшие из сохранившихся литературных памятников предка языка — древнерусского языка датируются XI веком. В XVIII—XIX веках этот процесс происходил на фоне противопоставления русского языка, на котором говорил народ, французскому — языку дворян. Классики русской литературы активно исследовали возможности русского языка и были новаторами многих языковых форм. Они подчеркивали богатство русского языка и часто указывали на его преимущества по сравнению с языками иностранными. На почве таких сравнений неоднократно возникали диспуты, например, споры между западниками и славянофилами. Изменение норм русского литературного языка продолжается и в настоящее время.
Объяснение:
вот
Моё любимое время года
Мое самое любимое время года - это, конечно же, лето. Я люблю лето по нескольким причинам. Во-первых, летом у школьников каникулы. Поэтому летом можно много где побывать и увидеть много интересного. Летом люди часто путешествуют или просто едут на море купаться и загорать. Этим летом мы с мамой и папой обязательно съездим на море.
Во-вторых, летом тепло и вокруг все цветет и зеленеет. Летом цветут разные красивые цветы. Летом созревают фрукты: вишни, сливы, яблоки. Летом не нужно носить тяжелую теплую одежду и обувь.
Поэтому для меня лето - самое лучшее время года.
Самое красивое художественное средство в литературе
Средства выразительности придают речи яркость, усиливают её эмоциональное воздействие, привлекают внимание читателя и слушателя к высказыванию. Средства речевой выразительности многообразны. Они используются в разных сферах общения: художественной, публицистической, разговорной и даже научной речи. Особую роль играют средства выразительности в художественной речи. Средства художественной выразительности автору создать художественный образ, а читателю войти в мир художественного произведения, раскрыть авторский замысел.
Но моё самое любимое художественное средство в литературе - это конечно же эпитет. Эпитет– это дополнение к основному слову или понятию, чтобы сделать образ более выразительным, художественное определение для подчеркивания характерных свойств предмета. Эпитеты делают текст намного привлекательнее и красивее.
Поэтому эпитет моё любимое художественное средство в литературе.
Объяснение:
Ну вот так как то, надеюсь
Когда он утром подошёл к столу, то увидал огромный букет мимозы. Они были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день
Мама сказала, что это папа подарил ей, ведь сегодня Восьмое марта.
Действительно, сегодня Восьмое марта, и он совсем забыл об этом. Вчера вечером помнил и даже ночью помнил, а сейчас вдруг забыл. Он побежал к себе в комнату, схватил портфель и вытащил открытку. Там было написано: «Дорогая мамочка, поздравляю тебя с Восьмым марта. Обещаю всегда тебя слушаться». Он вручил ей открытку, а сам стоял рядом и ждал. Мама прочитала открытку в одну секунду. Даже как-то неинтересно — как взрослые быстро читают!
А когда он уже уходил в школу, мама вдруг сказала ему взять несколько веточек мимозы и подарить Лене Поповой.
Лена Попова была его соседкой по парте.
Он хмуро спросил ,зачем.
Мама ответила, что затем, что сегодня Восьмое марта, и она уверена, что все их мальчики что-нибудь подарят девочкам.
Ему очень не хотелось тащить эти мимозы, но мама просила, и отказывать ей тоже не хотелось. Он взял три веточки мимозы и пошёл в школу.
По дороге ему казалось, что все на него оглядываются. Но у самой школы ему повезло. Он встретил Лену Попову. Подбежал к ней, протянул мимозу и сказал, что это ей.
Она удивилась и спросила, ей ли это, сказала, как красиво, и поблагодарила.
Она готова была благодарить его ещё час, но он повернулся и убежал.
И на первой перемене оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Ни один. Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы.
Учительница спросила, откуда у него цветы.
Лена сказала , Что этоей Витя подарил,
Все сразу зашушукались и посмотрели на Витю, а Витя низко опустил голову.
Учительница сказала вот как, посоветовала обернуть концы веток в мокрую тряпочку или бумагу, тогда они не завянут.
А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя чувствовал уже недоброе, они вдруг закричали, Тили-тили-тесто, жених и невеста, что Витька водится с девчонками! Витька водится с девчонками!
Ребята засмеялись и стали показывать на него пальцами. А тут проходили мимо старшие ребята, и все на него смотрели и спрашивали, чей он жених.
Он еле досидел до конца уроков и, как только прозвенел звонок, со всех ног полетел домой, чтобы там, дома, сорвать свою досаду и обиду.
Он забарабанил изо всех сил по двери и, когда мама открыла ему, закричал, что это она, это она виновата, это всё из-за нее! Он почти плакал, потом вбежал в комнату, схватил мимозы и бросил их на пол. , приговаривая, что ненавидит эти цветы, ненавидит.
Он стал топтать их ногами, и жёлтые нежные цветочки лопались под грубой подмёткой его ботинок.Мама сказала, что это подарил ей папа.
А Лена Попова несла домой три нежные веточки мимозы в мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные... Это ведь были первые мимозы в её жизни...
Объяснение: