Узнав русскую песню, герой меняется. С ее он познает русскую душу, русскую природу, русское слово. Кроме того, главный герой взрослеет. Если раньше ему был знаком только мир светлого и беззаботного детства, то благодаря русской песне он знакомится с новым для него миром – миром «тоски и раздолья».
Тогда, в раннем возрасте, юный герой познал вместе с русской песней и саму русскую душу. Ведь русская народная песня идет с русским человеком с рождения, ими убаюкивают матери в колыбели, с ними работают в поле и с ними встречают как и все радостные так и все горестные моменты жизни.
После этого открытия, после того как познал всю эту "крепость и сладость" мальчик и далее, уже во взрослой жизни все продолжает ее узнавать, ведь там, во "взрослой жизни" уже не обойтись без русской народной песни...
Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание и что это такое? наверное, каждый знает что это умение в трудную минуту и поддержать человека. наиболее яркое представлен о сочувствии и сострадании дает платонов в рассказе Юшка и Андреев в рассказе Кусака
про кусаку сама подумай.напиши , что девочка приютила собаку , посочувствовав ей.
Ефим Дмитриевич - главный герой рассказа Юшка не был понят людьми все его били и обижали( тут вставь цитату об издевательствах) но он не озлобился на мир и не стал злым. наоборот, он, когда сам нуждался в сочувствии и сострадании, проявлял эти чувства к другим и считал что люди любят его , но просто не умеют выразить свои чувства.( тут тоже цитату вставь, уже точно не помню). к сожалению, только после смерти юшки люди поняли всю глубину его души и поступков, но было уже поздно.
из всего вышесказанного следует, что сочувствие и сострадание просто необходимы в нашей жизни. каждый человек вспомнит случай, когда ему тяжело и ему нужна поддержка, но никто не ему. и это самое страшное- оказаться в плену злых и черствых людей.
Это рассказ. Рассказ об эпизоде между двумя 1-классниками: рассказчиком и Витькой Агафоновым. Когда вместо уроков школьники копали картошку, Витька, насадив картофелину на прутик, ударил ею по спине друга, и тот долгое время вынашивал план мести. И вот по приглашению рассказчика (в тексте нет его имени) мальчики пошли в лес, хотя Витька согласился не сразу, так как понял, что ему хотят отомстить. Но его одноклассник сказал, что он уже забыл думать про тот случай. А сам всё время только и выжидал случая дать Витьке по горбу. Но это никак не удавалось, потому что сначала они увидели шмеля, вылетевшего из ямки в земле, и чтобы понять, что там, в ямке, им пришлось изготовить палочки, раскопать землю; затем они нашли целую полянку рыжиков (грибов) и решили их поджарить, но для этого им пришлось сбегать в деревню за солью, прихватили и по яйцу. Затем всё это испекли и изжарили на костерке, наелись, и рассказчику расхотелось мстить. Всё время у него была возможность ударить Витьку, но мальчик всякий раз придумывал какие-то отговорки, откладывал на потом. А всё потому, что он простил Агафонова, так как тот был его другом, а сам рассказчик - хороши человеком, который никогда исподтишка, из-за спины не ударит человека.
Узнав русскую песню, герой меняется. С ее он познает русскую душу, русскую природу, русское слово. Кроме того, главный герой взрослеет. Если раньше ему был знаком только мир светлого и беззаботного детства, то благодаря русской песне он знакомится с новым для него миром – миром «тоски и раздолья».
Тогда, в раннем возрасте, юный герой познал вместе с русской песней и саму русскую душу. Ведь русская народная песня идет с русским человеком с рождения, ими убаюкивают матери в колыбели, с ними работают в поле и с ними встречают как и все радостные так и все горестные моменты жизни.
После этого открытия, после того как познал всю эту "крепость и сладость" мальчик и далее, уже во взрослой жизни все продолжает ее узнавать, ведь там, во "взрослой жизни" уже не обойтись без русской народной песни...