Объяснение:
Каждый человек имеет заветную мечту. Но все мечтают о разном и это много о них говорит.
В детском возрасте наши мечты – это новая игрушка, гора сладостей, поход в кино, поездка на красивом автомобиле или провести целый день без взрослых. Но когда ребенок подрастает, то все его мечты полностью зависят от его возможностей и характера.
Можно всю жизнь мечтать покататься на воздушном шаре, но ничего не делать для осуществления этой мечты. Или представлять себя на шикарном круизном лайнере и ждать, когда же эта мечта сбудется, а самому даже не сделать никакого движения навстречу мечте. Мечтания бывают возвышенные и приземленные, повседневные и праздничные. Для одних поездка на море - предел мечтаний, для других нужна мировая популярность. И не всегда наши мечты совпадают с реальностью.
Есть люди-мечтатели, которые хоть и имеют сокровенную мечту, но боятся, что может что-то не получится и поэтому боятся что-то изменить в своей жизни для достижения мечты. Можно мечтать стать руководителем крупной компании, и при этом опасаться общения с людьми и высказывать и отстаивать свое мнение. Такие люди никогда не достигают карьерных высот.
Есть мечтатели, которые хотят всего, но при этом никогда не делают настоящих поступков для достижения цели. Такие люди полагаются на судьбу и не сопротивляются непредвиденным обстоятельствам. А ведь бывает так что для реализации своего желания нужно просто сделать шаг вперед или в сторону – ведь мечта может оказаться совсем рядом.
Еще один вид мечтателей – это те люди, которые в качестве мечты видят только то что модно и престижно – новая модель смартфона, престижный автомобиль, высокооплачиваемая работа. Они полагаются на чужое мнение считают, что достижение того что сегодня популярно - это и есть достижение мечты.
Человеку всегда свойственно мечтать, даже если он уже всего достиг чего и хотел. Нужно быть сильной и целеустремленной личностью, чтобы суметь осуществить свою мечту. И никогда не нужно пресекать мечты детей. Возможно, слова, сказанные родителями о том, что не будь мечтателем, жизнь очень жестокая штука, могут погубить не только мечту, но и сломить характер человека. Характер формируется в детском возрасте, а если ребенку говорить о том, что его мечты неосуществимы, то можно погубить уверенность в себе и переменить судьбу человека. Нужно уважать желания и мечты каждого, даже ребенка. Просто необходимо научить правильно и красиво мечтать для того чтобы достичь своей мечты.
Источник: Сочинение Можно ли судить о человеке по его мечте?
В рассказе описана классическая ситуация «белой вороны» или «гадкого утенка» или ситуация «нет пророка в своем отечестве».
Свой «козел отпущения» есть в любом коллективе и обществе. Обычно им становится человек, просто не похожий на других. Аналогично и отношения в школьном коллективе не всегда складываются благополучно: нередко бывает и так, что к кому-то из учеников коллектив класса начинает относиться негативно, а иногда такая всеобщая нелюбовь перерастает в настоящий психологический террор.
Специалисты по психологии групп называют это явление моббингом, иначе говоря – групповой травлей. Чаще всего моббинг возникает среди подростков и в женских коллективах.
Ситуация, когда школьный коллектив по каким-то причинам невзлюбил одного из одноклассников, встречается довольно часто. Это негативно отражается не только на психологическом климате в коллективе, но и на качестве учебы. Но больше всего страдает тот человек, на кого направлена нелюбовь однокласников.
В данном конкретном случае причина конфликта в неординарной внешности Светланы Сергеевой и её вокальных данных. Сочетание рыжих волос, толстой косы и зеленых глаз весьма редкое классического славянина. Это примерно тоже самое, если в коллективе европеоидов завелся негроид. Понятно, что подростки стали проявлять ненависть к тому, кто иначе выглядит. Это в них заложено генетически. И кроме того весьма скромная одежда, что тоже вызывает неприязнь (по одежке встречают – это закреплено на уровне подсознания). И разумеется у будущей оперной певицы был очень высокий голос, который выносить немногие. А Светлана видимо не понимала этого и не регулировала свой голос или не могла физически говорить как обычный человек.
Одноклассники Светланы к 9-му классу еще не созрели до такой степени, чтобы оценить все достоинства её внешности и голоса.
С другой стороны, причиной конфликта было то, что Светлана своими песнями не давала возможность рыбачить на озере вечером. Она использовала центр озера как огромную сцену с прекрасной акустикой и целенаправленно проводила тренировки своей вокальной техники. И опять же её ни кто в классе не понимал.
Таким образов в рассказе описан конфликт в коллективе достаточно типичного свойства.
К достоинствам рассказа можно отнести то, что рассказчик (герой от имени которого идет повествование) собственно терпеливо все это переносил. И её высокий голос, и внешний вид, и пение на озере. Не цеплялся и не хамил, но и не понимал. Не видел ничего хорошего.
И кульминация рассказа – хэппи энд: через 5 лет Светлана Сергеева оказалась на сцене ведущего оперного театра страны. Она была очаровательна как женщина со своим необыкновенным цветом волос. И только тогда рассказчик понимает, как слепы они все были и как грубо себя вели, когда всем классом травили её.
Таким образом рассказ может быть наглядным примером проявления лукизма в школьной среде.
Исходя из всего этого данный рассказ можно рекомендовать в качестве обязательного к изучению в средней школе. И для этого он имеет ряд достоинств:
- он короткий,
- он описывает типичную ситуацию;
- он понятен человеку любого возраста;
- он не травмирует психику;
- имеет положительный конец для главной герони-жертвы моббинга.
Изучение Пушкиным поэзии Жуковского (в то время наиболее развитой и отвечающей современным литературным тенденциям творческому становлению Пушкина (поэт в манере своего наставника написал и элегии).
Жуковский занимал огромную роль и в личной жизни поэта: будучи от природы человеком добрым и мягкосердечным, Жуковский Пушкину и защищал его не только от недобожелателей, но и от царской немилости (Николай Первый крайне не любил острового на язык Пушкина). Так, например, Жуковский (имевший влияние при дворе Пушкина от ссылки в Сибирь за "стихи на вольность" и опасные на взгляд царя идеи: Пушкина отправили на юг, "в отпуск". В этом поступке мы видим отеческую заботу и любовь Жуковского к Александру Сергеевичу.
Даже после возвращения Пушкина в Петербург (после рекомендации Жуковского написать царю письмо с обещанием не пытаться дурно влиять на общественность), Жуковский все еще опекал его и старался усмирить его, не дать его отношениям с царем накалиться еще больше, а также разгладить ссоры между Александром Сергеевичем и его отцом.
Василий Андреевич был рядом с Пушкиным до последней минуты его жизни Жуковского не участвовать в дуэли с Дантесом Пушкин проигнорировал, но, несмотря на это, с момента ранения поэта Жуковский неотлучно находился рядом с ним.
Жуковский не позабыл о своем друге и после его кончины: по его царем были уплачены все налоги семьи Пушкина, пенсия родителей была увеличена вдвое, были выплачены огромные для того времени пособия членам семьи и выполнены другие блага. Такая забота Жуковского о своем друге не может не вызывать восхищения.
Мы не можем мыслить Пушкина без Жуковского, человека, ставшего его учителем, вдохновителем и просто ангелом-хранителем.