Писатель показывает, как один, казалось бы, незначительный случай может повлиять на всю жизнь человека, что делает человека старше, меняет его. Случай, описанный в рассказе "Конь с розовой гривой", как раз из таких.
Идея произведения "Конь с розовой гривой" - жить надо по совести. В этих словах стержень жизни человеческой: уважать интересы окружающих людей и всего живого вокруг, быть ответственным за свои поступки, порядочным, милосердным, справедливым и добрым – вот что значит жить по совести.
В наше время учитель – это одна из самых нужных, но в то же время самых сложных профессий. Я считаю, что учитель – это даже не профессия, а образ жизни. Ведь учитель живет тем, что каждый день идет в школу для того, чтобы научить найти себя в этом сложном мире каждому ребенку. Я думаю, что Учитель должен быть умным, добрым и строгим, открытым и понимающим.
Я с гордостью могу сказать, что в моей родной и любимой школе очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый учитель – учитель химии Молдабекова Аида Адильбековна.
Об этом человеке можно говорить без остановки. Она любит и прекрасно знает свой предмет и, что самое главное, все свои знания передает нам.Аида Адильбековна всегда переживает за своих учеников. Она всегда готова Она заряжает своей лучистостью, оптимистичностью, своим веселым нравом. С ней можно вести разговор на любые темы. У Аиды Адильбековнывсегда для детей найдется время, она всех любит одинаково и ко всем ученикам относится как к своим детям. Она добрая и строгая и в любой ситуации старается найти компромисс. Аида Адильбековна очень светлый человек. Когда приходишь к ней на урок, то сам заряжаешься положительными эмоциями, хочется всем улыбаться. Она очень редко «выходит из себя», из каждой трудной ситуации старается выйти с улыбкой и только хорошим настроением. Она найти нам что-то свое в жизни, найти тот путь, который нам открыть свои самые лучшие качества. Аида Адильбековна дарит нам то, что может дать не каждый учитель: тепло своей души, радость от встреч, доброту и улыбку.Она старается совмещать отдых и труд на уроке, поэтому время летит быстро и незаметно. Видя усталость на наших лицах Аида Адильбековна всегда делает небольшой перерыв, чтобы класс с новыми силами приступал к работе. Никто как она ни понимает чувства и настроение учеников, и поэтому можно сказать, что Аида Адильбековна – самый понимающий учитель.
Постепенно мы начали все больше и больше привязываться к ней, да и она полюбила нас. Иногда мы прямо на уроке можем отвлечься от темы, послушать рассказы о ее жизни, пошутить и посмеяться, что совершенно не мешает изучать новый материал. Она проводит интересные уроки. Придумывает нам необычные наглядные пособия, и становится все понятно, а урок хорошо запоминается. Аида Адильбековна всегда умеет оживить скучные уроки. Конечно, не всегда все было гладко, случались и неприятные истории, но о них, я думаю, и говорить не стоит. Аида Адильбековна всегда идет к нам навстречу, не жалела и не жалеет собственного времени для того, чтобы нам. Но главное даже не это, главное - что с Аида Адильбековна мы сумели понять, что такое по-настоящему хороший учитель.
Часто мы сопротивляемся получать ценные знания: прогуливаем, не выполняем домашние задания, грубим учителям и вытворяем всякие глупости. А им ведь, в свою очередь, нужно терпеть, понимать и пытаться что-то исправить с одного средства - слова.
Пройдут годы, многое изменится. Я стану взрослой, овладею любимой профессией, но обязательно вернусь в родные стены, приду в класс, где мы сидели за партами, где мы училисьхимии и умению быть человеком, учились у неё, моей любимой учительницы АидыАдильбековны …
Япрочитала стихотворение "бородино". на мой взгляд, война - это самое страшное, что может быть в жизни человека. стихотворение было написано в 1837 году. рассказывает о сражении солдат, принимавший участие в нем. это первое в поэзии произведение, в котором был изображен главный герой отечественной войны 1812 года — народ. война здесь показана так, как ее видел рядовой участник. стихотворение написано от лица старого солдата, участника битвы. его речь задумчива, чаще использует "мы", чем "я". солдат вспоминает о настроении воинов перед боем: "уж мы пойдем ломить стеною, уж постоим мы головою за родину свою! " на призыв полковника умереть, но не пустить врага в столицу солдаты клятву верности: "и умереть мы обещали, и клятву верности сдержали мы в бородинский бой." рассказчик с гордостью вспоминает о мужестве бойцов во время боя: "вам не видать таких носились знамена, как тени, в дыму огонь " "изведал враг в тот день немало, что значит бой удалый, наш рукопашный " боевой настрой солдат не иссяк и на следующий день: «были все готовы заутра бой затеять новый и до конца стоять». я считаю, что солдаты 1812 года с честью выполнили свой долг: они оказались сильнее духом, чем французы, которые намного превосходили по численности армию. как когда-то былинные богатыри, они до конца стояли за свою землю, защищая от врага столицу. и если бы не мудрый маневр фельдмаршала кутузова, который спас москву, то ее спасли бы солдаты ценой своей жизни.
Идея произведения "Конь с розовой гривой" - жить надо по совести. В этих словах стержень жизни человеческой: уважать интересы окружающих людей и всего живого вокруг, быть ответственным за свои поступки, порядочным, милосердным, справедливым и добрым – вот что значит жить по совести.