Объяснение:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
« ЛЮБОВНАЯ ЛИРИКА А.С.ПУШКИНА»
В.Я. Коровина «Литература»
9 класс
Цель урока: раскрыть духовный потенциал любовной лирики А.С.Пушкина
Задачи:
обучающие:
познакомить обучающихся с адресатами любовной лирики А.С.Пушкина;
вызвать интерес к личности и творчеству поэта;
организовать деятельность обучающихся по обобщению знаний по творчеству поэта:
развивающие:
развивать ассоциативное мышление и творческое воображение обучающихся;
развивать умение анализировать стихотворный текст;
развивать навыки выразительного чтения;
воспитательные:
воспитывать интерес к творчеству А.С.Пушкина;
воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего мира.
Тип урока: урок объяснения нового материала
Формы работы обучающихся: индивидуальная, фронтальная
Необходимое техническое оборудование: ПК учителя, проектор, экран
Структура и ход урока:
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1.
Этап урока
Название использованных ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2)
Деятельность учителя (с указанием действий ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время (в мин.)
1
2
3
4
5
6
Организационный момент, постановка целей урока
Вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы, сообщает цель и план урока.
Слушают учителя
3 мин.
Объяснение нового материала
Презентация №1
Вступительное слово учителя о месте любовной лирики А.С.Пушкина во всем его творчестве.
Делая плавные переходы к сообщениям обучающихся, дополняет сведения о музах поэта.
Задает во классу при анализе стихотворений.
Рассказывают интересные факты из биографии женщин, которым А.С.Пушкин посвящал свои стихотворения, которые были его музами.
В своем небольшом стихотворении, состоящим всего из 6 строк, автор сумел передать и боль утраты, и личные переживания, и трагедию всего народа в целом. С художественных средств Твардовский передает то чувство раскаяния, которое так его мучает. Сначала автор отрицает свою вину: "Я знаю, никакой моей вины / В том, что другие не пришли с войны". Он осознает, что сделал все возможное, и вернуть побратимов уже нельзя. Такова судьба, которую не изменить. Но все-таки Твардовский переживает о том, что "...их мог, но не сумел сберечь". Он чувствует ответственность перед другими, что характеризует его как человека чувственного, сострадательного и совестливого.
Как-то так вроде )
Рассказывают также, о счастливый царь, что был в городе Мисре-Охраняемом один башмачник, который ставил заплатки на старые сапоги. Его имя было Маруф, и у него была жена по имени Фатима, а по прозванию ведьма, и прозвали её так потому, что она была нечестивая злодейка, бесстыдница и смутьянка. И она властвовала над своим мужем, и каждый день ругала его и проклинала тысячу раз; а он страшился её злобы и боялся её вреда, так как он был человек умный и стыдился за свою честь. Но он был беден, и когда зарабатывал много, тратил все на неё, а когда он зарабатывал мало, жена вымещала это на его теле в ту же ночь, и лишала его здоровья, и делала его ночь такой же чёрной, как страница её грехов. И была она подобна той, о ком поэт сказал: Как много я ночей проспал близ жены — В сквернейшем состоянье провёл их! О, если бы, когда я входил к жене, Принёс я яду и отравил её. В числе того, что случилось у этого человека с его женой, было вот что. Однажды она сказала ему: «О Маруф, я хочу, чтобы ты сегодня вечером принёс мне кунафу с пчелиным мёдом», И Маруф молвил: «Аллах великий мне заработать её цену, и я принесу тебе сегодня вечером. Клянусь Аллахом, нет у меня сегодня денег, но господь наш облегчит это дело». И Фатима воскликнула: «Я не знаю таких слов…» И Шахразаду застигло утро, и она прекратила дозволенные речи.
P.s самое короткое какое нашлось