Главная героиня рассказа л. андреева: 1) девочка 2) собака 3) автор 4) мама девочки 2. как её звали? 1) леля 2) жучка 3) дружок 4) у нее не было собственного имени 3. кто обижал собаку? 1) 2) дворник прогнал метлой со двора 3) девочка леля 4) никто и никогда 4. почему завизжала кусака, когда пропойца – мужик ударил её ногой? 1) от злости 2) от обиды 3) от боли 4) от страха 5. как пинки мужика повлияли на дальнейшую жизнь и характер собаки? 1) с тех пор собака играла только с детьми 2) с тех пор собака ходила по дачам и просила поесть 3) с тех пор собака не доверяла людям, которые хотели ее приласкать 4) никакого влияния не оказали 6. где кусака нашла себе прибежище? 1) в лесу 2) на улице 3) на нежилой даче 4) в старой конуре 7. что изменилось в жизни собаки с наступлением весны? 1) из города приехали дачники 2) ее забрали к себе добрые люди из соседней деревни 3) она ходила по дачам и просила поесть 4) ей пришлось уйти на станцию 8. при каких обстоятельствах кусака познакомилась с людьми? 1) в саду она увидела девочку лёлю, с которой стала играть и лизать ей руки 2) в саду она увидела девочку лёлю, на которую набросилась и ухватила за платье 3) в саду она увидела девочку лёлю и пошла с ней гулять 4) в саду она увидела девочку лёлю и ушла на станцию 9. какие изменения произошли с кусакой с момента появления дачников? 1) никаких 2) ей стало хуже, так как они ее обижали 3) она стала счастливой 4) она ушла 10. в чём состояло счастье кусаки, когда она обрела хозяев? 1) кусака могла много есть 2) она стала жить в тёплом доме 3) у собаки появилось имя, и она этим была горда 4) теперь она принадлежала людям и могла им служить 11. что делала собака после отъезда людей? 1) кусака долго металась по уехавших людей, добежала до станции и там осталась. 2) кусака долго металась по уехавших людей, добежала до станции и вернулась на дачу. 3) кусака долго металась по уехавших людей, добежала до станции и больше не вернулась на дачу. 4) кусака долго металась по уехавших людей, добежала до станции, и её забрали с собой. 12. определите жанр произведения: 1) легенда 2) рассказ 3) повесть 4) роман 13. что является главной идеей произведения? 1) тяжёлая жизнь собаки 2) проблема пьянства 3) проблема безответственности и легкомысленности людей 4) описание времён года прочитайте ниже фрагмент текста и выполните . кусака долго металась по уехавших людей, добежала до станции и - промокшая, грязная - вернулась на дачу. там она проделала еще одну новую штуку, которой никто, однако, не видал: первый раз взошла на террасу и, поднявшись на задние лапы, заглянула в стеклянную дверь и даже поскребла когтями. но в комнатах было пусто, и никто не ответил кусаке. поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней длинной ночи. быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он из кустов и вместе с дождем лился с неба. на террасе, с которой была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой, свет долго еще боролся с тьмою и печально озарял следы грязных ног, но скоро уступил и он. наступила ночь. и когда уже не было сомнений, что она наступила, собака жалобно и громко завыла. звенящей, острой, как отчаяние, нотой ворвался этот вой в монотонный, угрюмо покорный шум дождя, прорезал тьму и, замирая, понесся над темным и обнаженным полем. собака выла - ровно, настойчиво и безнадежно спокойно. и тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвется к свету сама беспросветно-темная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу. собака выла. 14. чем является этот фрагмент в произведении? 1) завязкой 2) кульминацией 3) развитием сюжета 4) развязкой 15. главной идеей данного фрагмента является: 1) описание осени 2) горе кусаки 3) дальнейшая тяжелая жизнь кусаки 4) человеческое непонимание 16. какое чувство овладело кусакой, когда она осталась одна? 1) страх 2) радость 3) отчаяние 4) обида 17. с какой целью автор при характеристике кусаки использует такие слова и выражения: «долго металась по уехавших людей», «жалобно и громко завыла», «стонет и рвется»? 1) выявляет отсутствие в людях серьезного отношения к жизни 2) наделяет собаку необычными чертами 3) характеризует психологическое состояние собаки 4) подчеркивает жестокость людей 18. укажите художественно-выразительное средство, основанное на одушевлении явлений природы и использованное в следующих словосочетаниях: « выползал из кустов», « боролся с тьмою». 19. из последнего и предпоследнего абзаца выпишите сочетание слов, которое повторяется. 20. назовите художественно-выразительное средство, используемое в следующих словосочетаниях: «беспросветно-темная ночь», «звенящей, острой нотой», «промокшая, грязная собака».
В повести «Детство» М. Горький рассказал нам, как он попал в дедову семью, которая жила по суровым правилам, установленным дедом – узурпатором.
Это был небольшой сухонький старичок, в чёрном длинном одеянии, с рыжей, как золото, бородкой, с птичьим носом и зелёными глазками. «Атмосфера в доме деда царила мрачная» . Он был строгий, жестокий. «Как это пороть? - спросил я.
Все засмеялись, а дед сказал:
- Погоди увидишь… »
Деда боялась вся семья, он быстро входил в ярость, наказывал розгами всех детей в доме, но в нём изредка проглядывает человек добрый. «Вот видишь, я тебе гостинца принёс! Однако не беда, что ты лишнее потерпел, - в зачёт пойдёт!
Ты знай:
когда свой, родной бьёт- это не беда, а наука! Чужому не давайся, а свой ничего! Ты думаешь, меня не били? » Эта доброта быстро исчезала… и не перечь, не то расправа будет розгами. Одна бабушка хорошо знала характер деда и не боялась его, но дед бил бабушку тоже, когда считал, что она лезет не в своё дело. Только к Цыганку старик относился по-другому: кричал на него не так часто и сердито.
«- Золотые руки у Иванка, дуй его горой! Помяните моё слово: не мал человек рачтёт! »
Несмотря на свой жёсткий и жестокий характер, он иногда выглядел, как маленький капризный ребёнок, например, во время болезни.
«- Что мне сахару не даёшь? – капризничал тоном балованного ребёнка спрашивал он бабушку. » Мог быть весёлым, дружески объяснять что-то, шутливо разговаривать. «Наконец он шутливо столкнул меня с кровати. Будет! Держи книжку. Завтра ты мне всю азбуку без ошибок скажешь, и за это я тебе дам пятак. » Когда деду стукнуло восемь десятков лет, он стал ещё более раздражительным, злым, подозрительным, жадным и совсем потерял стыд. «Всё в доме строго делилось: один день обед готовила бабушка из провизии, купленной на её деньги, на другой день провизию покупал дед, и всегда в его дни обеды были хуже:
бабушка брала хорошее мясо, а он – требуху. Чай и сахар хранились у каждого отдельно. Даже масло для лампадки перед образом каждый покупал своё, - это после полусотни лет совместного труда! »