Прочитайте стихотворение с. в. михалкова "школа". ответьте на вопросы. то было много лет назад. я тоже в первый раз с толпою сверстников- явился в школьный класс. мне тоже задали урок и вызвали к доске, и я решал его как мог, держа мелок в руке. умчались школьные года, и не догонишь их. но я встречаю иногда товарищей своих. один — моряк, другой — танкист, а третий — инженер, четвертый — цирковой артист, а пятый — землемер, шестой — полярный капитан, седьмой — искусствовед, восьмой — наш диктор, левитан, девятый — я, поэт. и мы, встречаясь, всякий раз о школе — ты помнишь, как учили нас и как не знал я, где кавказ, а ты не знал, где крым? как я старался подсказать, чтоб выручить дружка, что пятью восемь — сорок пять и что эльбрус — река? мы стали взрослыми теперь, нам детства не вернуть. нам школа в жизнь открыла дверь и указала путь. но, провожая в школьный класс теперь своих детей, мы вспоминаем каждый раз о юности своей, о нашей школе над рекой, о классе в два окна. на свете не было такой хорошей, как она! 1. о чем рассказывает поэт в своем стихотворении? 2. с каким чувством и настроением он говорит о друзьях? о школе? в каких строфах чувствуется грусть? в каких - радость? 3. обратите внимание, как рифмуются строки в каждой строфе. какая это рифма? докажите. , не меньше 10 предложений. заранее .
Объяснение:
Главный персонаж поэмы – вымышленный герой – был придуман и назван редколлегией ленинградской газеты “На страже Родины”, в которую входили помимо самого автора, художники и поэты. Василий должен был стать главным персонажем небольших стихов-фельетонов. Однако персонаж стал настолько популярен, что Александр Твардовский решил написать более масштабное произведение.
В 1942 году были написаны и опубликованы первые главы легендарной поэмы. До 1945 года она печаталась в газетах частями, в 1942 году было опубликовано первое издание поэмы, ещё неполное. Таким образом, Твардовский работал над поэмой в течение трёх лет. Она оказалась настолько востребованной, что известия о том, что работа над ней закончена, вызвало множество писем с написать продолжение истории о Василии Тёркине.
Замысел поэмы пришёл к Твардовскому ещё во время русско-финской войны в 1939 году, когда он участвовал в боевых событиях в качестве военного корреспондента. Великая отечественная война, в которой принимал участие сам автор, стала толчком к написанию произведения, в котором угадываются реальные события: битва на Волге, переправа через реку Днепр, взятие Берлина. В 1942 году после участия в самых горячих сражениях автор возвращается в Москву и начинает работу над поэмой.
Тема, которую выбрал Твардовский многогранна и разнопланова, в его произведении всё держится на юморе и оптимизме – так же, как и в реальной жизни бойцов в военно-полевых условиях. Несмотря на давление со стороны власти за отсутствие в поэме упоминаний о значимости партии, её вклада в победу и борьбу, писатель не стал включать в повествование идеологические моменты. Они, по словам автора, были совершенно несовместимы с общим тоном произведения, его идеей и целями. Несмотря на то, что цензура требовала правки сочинений, “Василий Тёркин” переиздавался всеми известными изданиями (“Знамя”, “Правда”, “Известия”), его популярность росла. Каждый школьник знал наизусть строки из стихотворения, его декламировали на радио, читали бойцам на фронте, дарили издания в знак особых боевых заслуг.