У меня был такой, может подойдёт. Введение 1. Поэтическая сущность изображения восстания и его предводителя в повести "Капитанская дочка". 2. Истинный портрет Пугачёва в произведениях А.С. Пушкина. 3. Источники образов Гринёва и Швабрина. 4. Синтез исторической науки и литературного произведения. 5. Заключение. 6. Библиография.
1) Николай Алексеевич Некрасов хочет донести до читателя свое восхищение русскими женщинами, обратить внимание на их природную красоту, физическую и душевную силу. Нелегкими были женские судьбы (к моменту написания поэмы крепостное право только недавно отменили). Женщины, описываемые поэтом, были рабынями по социальному положению, но держались с достоинством - "с походкой и взглядом цариц". Они работали от зари до зари, пытаясь отвести нужду от дома, и считали трудолюбие нравственной нормой. Русские женщины, не думая о себе, приходили на в беде. Природная сила и мужество и коня на скаку остановить, и в горящую избу зайти, чтобы вынести из пожара кого-то. И красота гордой славянки не в одежде - она всякую собой украсит! - а в ловкости к работе. На таких женщин приятно посмотреть, они доставляют радость одним своим присутствием, уверенностью и доброжелательностью. 2) Сравнения: "пройдет - словно солнце осветит", "посмотрит - рублем подарит". Эпитеты: красивая сила в движеньях, походка и взгляд царицы, во всякой одежде красива, ко всякой работе ловка.
Приложение: 1. И.П.Аргунов. Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме. 2. А.Г.Веницианов. На пашне. Весна. 3. А.Г. Веницианов. Пряха.
Лидия Михайловна, молодая учительница французского языка, видя, как тяжело приходится старательному ученику, решает ему. Главной проблемой стало найти нужный предлог для этого. Учительница с этим справляется. Она просит мальчика прийти к ней на дополнительные уроки. Володя соглашается. Но, придя к Лидии Михайловне домой, вместо скучный уроков и надоедливых упражнений он получает массу внимания и заботы со стороны преподавательницы. Они весело проводят время, играя и развлекаясь. Она его кормит и рассказывает истории, даря мальчику всю любовь и доброту, на которую учительница. После того, как о таких занятиях узнает директор, Лидия Михайловна не пытается себя, она лишь защищает мальчика и беспокоится о его будущем. Так получается, что ей приходится покинуть школу, а соответственно, и город. Учительница французского уезжает, оставив Володе приятные воспоминания и ощущение поддержки, которые тот пронес через всю жизнью.
Введение
1. Поэтическая сущность изображения восстания и его предводителя в повести "Капитанская дочка".
2. Истинный портрет Пугачёва в произведениях А.С. Пушкина.
3. Источники образов Гринёва и Швабрина.
4. Синтез исторической науки и литературного произведения.
5. Заключение.
6. Библиография.