Эти дети могут научиться быть добрее, оптимистичнее, никогда не сдаваться. В будущем, когда они повзрослеют, не будет боязни трудностей, ведь они обучены жизни с самых ранних лет. С одной стороны детишек, конечно, жалко, но ведь у родителей то и другого выхода не было. Очень радует отношение поэта к детям, приятно читать эти строки, которые поэт пишет с огромной любовью к своему народу и к этим крестьянским детишкам, которые и не виноваты, что у них так складывается жизнь, но все равно трудятся, на благо своей семьи и всех окружающим)
Сочинение по повести В.Г.Короленко «В дурном обществе». Что изменилось в жизни Васи после знакомства с детьми подземелья? План1. Кто такой Вася?2. Какими качествами характера он обладал?3. Какие качества он приобрел после знакомства с детьми?4. Мое мнение о повести. Вася – мальчик десяти лет. Он рано лишился материм, рос практически сиротой. Его отец – уважаемый в городе судья – заботился только о младшей дочери Соне.Вася был смелым. Когда он полез в старую часовню, друзья его бросили, а он решил все-таки посмотреть, что там такое.Когда мальчик познакомился с детьми из дурного общества, он приобрел такие качества характера, как сострадание, жалость к обездоленным людям. Другой бы на его месте, может, никого и не бы, а может, даже словом обидным обозвал. Но Вася этого не сделал. Еще он научился не выдавать чужие тайны, ведь он не выдал секрет Тыбурция, у которого были проблемы с законом. «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу», - говорит Тыбурций.Когда отец Васи все узнал, он увидел сына другими глазами и попросил у него прощения. В нем проснулась любовь к сыну. Васе ее очень не хватало, а теперь она хлынула ему в душу огромным потоком.Мне эта повесть очень понравилась. Она учит любви, взаимопониманию, доброте, человечности.
Много. один из них — сообщить краткие биографические сведения, не останавливаясь подробно на сложном и противоречивом пути писателя. детство николая семеновича лескова (1831—1895) прошло, как постоянно подчеркивал писатель, «…в самом народе», в мелкопоместном именьице панино на орловщине. к впечатлениям детства добавляется опыт гимназических лет в орле, а также незабываемые киевские годы. но самым важным шагом к его истинному призванию явилась частная служба: в течение трех лет будущий писатель ездит по россии, сопровождая партии крестьян-переселенцев. поэтому лесков хорошо знал народ. впечатления этих лет и составили уникальную кладовую памяти. когда возникло желание поделиться этими впечатлениями, н. с. лесков уезжает в москву (1861), а затем перебирается в петербург, где и прошла вся его тридцатипятилетняя служба на посту. в будущий писатель приходит уже тридцатилетним человеком, имея за плечами богатейший жизненный путь. «он взялся за труд писателя зрелым человеком, превосходно вооруженный не книжным, а подлинным знанием жизни» (м. горький). вся предыдущая жизнь подготовила его к труду и выполнению той , которая выпала ему как художнику. по силе таланта его можно поставить рядом с и. с. тургеневым, ф. м. достоевским, л. н. толстым, м. е. салтыковым-щедриным, а. п. чеховым. он создал такие шедевры, как «очарованный странник», «запечатленный ангел», «тупейный художник» и многие другие. «сказ о тульском косом левше и о стальной блохе» (1881) «принадлежит к шедеврам лесковского творчества» (ю. нагибин). учащимся интересно будет узнать об , которая сопровождала «левшу» по выходе повести из печати. дело в том, что лесков в первых печатных редакциях предпослал рассказу такое «предисловие»: «я записал эту легенду в сестрорецке по тамошнему сказу от старого оружейника, тульского выходца, переселившегося на сестру-реку еще в царствование императора александра первого. рассказчик два года тому назад был еще в добрых силах и в свежей памяти; он охотно вспоминал старину, чествовал государя николая павловича, жил „по старой вере“, читал божественные книги и разводил канареек. люди к нему относились с почтением». но вскоре автор сам «разоблачил» себя: «…я весь этот рассказ с о ч и н и л в мае месяце прошлого года, и левша есть лицо м н о ю в ы д у м а н н о е ». к вопросу о выдуманности левши лесков будет возвращаться неоднократно, а в прижизненном собрании сочинений уберет «предисловие» окончательно. вся эта выдуманная была нужна лескову для создания иллюзии непричастности автора к содержанию сказа. программа vi класса отводит на изучение «левши» четыре урока. мы попытаемся наметить общую схему распределения часов:
