В 1815 году Пушкин опубликовал стихотворение, обращённое к Батюшкову, где призывал того, отошедшего от поэзии, вновь вернуться к творчеству. Батюшков, узнав, что автор лицеист, специально приехал в Царское Село, чтобы познакомиться с ним. Он советовал юному поэту не увлекаться чрезмерно лёгкой (акреонтической) поэзией, а заняться более серьёзными темами, в том числе военной
1. В рассказе З. Прилепина "Белый квадрат" не указывается количество временных пластов. Вопрос этот является вопросом на сочинение, требующим аргументированного ответа. Сюжет рассказа разворачивается в разные периоды времени, включая историческое прошлое, настоящее и несколько времен будущего. Автор использует множество переходов между этими временами, создавая глубину и многогранность событий и персонажей.
2. Диалог главного героя с воображаемым собеседником "в настоящем" может быть интерпретирован как проявление внутреннего монолога или метафорической беседы с самим собой. Главный герой, Захарка, использует этот диалог для выражения своих мыслей, сомнений и эмоций. Путем общения с воображаемым собеседником, он пытается исследовать свое прошлое и найти понимание себя и своих поступков.
3. Деревенские дети играли в игру под названием "Поиск". В этой игре один из ребят должен был спрятаться, а остальные должны были его найти. Игра символизирует потерю и поиск, разделение и единство, важные темы, присутствующие в рассказе.
4. Главному герою, Захарке, на момент событий произведения было примерно 10-12 лет. В рассказе нет точной указанной информации о его возрасте, но на основании его взаимодействия с другими детьми и взрослыми, можно сделать вывод, что он находится в этой возрастной категории.
5. Ребята из деревни относятся к Захарке смешанным образом. Некоторые ребята недолюбливают его из-за его упрямства и странного поведения, однако другие ребята, особенно Сашка, привлекаются к нему из-за его авантюрного и свободного настроения.
6. Сашке было около 15-16 лет, в то время как Захарка был младше и надеялся походить на Сашку, потому что Сашка был для него примером старшего и более опытного друга.
7. Сашка завидовал Захарке его неуставшему духу и способности быть свободным от обязательств и ограничений, что со временем не покидает Сашку даже во взрослой жизни.
8. Сашка удивлял деревенских ребят своей храбростью и отвагой. Вместо того, чтобы бояться прыгать с высоких деревьев или купаться в опасных местах, как деревенские дети, он всегда был готов рискнуть и выполнять смелые поступки.
9. Захарка не всегда исполнял свои обязанности "водящего" честно. Например, он не всегда соблюдал правила и не всегда отвечал за безопасность ребят. Однако, он всегда старался быть свободным и не подчиняться назначенным ролям и ограничениям.
10. Сашку не нашли, потому что он не возвращался из прошлого, где они были веселыми и беззаботными детьми. Его исчезновение останавливает Захарку и других ребят, заставляя их осознать, что они больше не молоды и что прошлое навсегда ушло.
11. Захар не несет полную вину за гибель Сашки. Хотя его небрежность и странное поведение могут быть частично причиной происшествия, финальное событие вызывает осознание его собственной ответственности и потери.
12. Диалог Захарки с Сашкой проясняет отношения между ними и раскрывает истинные чувства и мысли Захарки. Внимательное перечтение диалога позволяет лучше понять мотивации и эмоции героев, особенно Захарки.
13. Захарка приезжает в деревню, став уже взрослым и даже постарев, чтобы встретиться с прошлым и найти душевное спокойствие. Он хочет испытать повторно радость и свободу тех детских лет и прекрасные моменты, которые остались в его памяти.
14. Название рассказа "Белый квадрат" может иметь разные интерпретации. Это может относиться к образу пламени, к белым страницам и бумаге, на которых они рисовали и оставили свои воспоминания, или к символу чистоты и невинности, которая остается только в детском мире.
15. Авторская позиция в рассказе может быть связана с идеей о неизбежности потери детства и росте. Автор показывает, что детство является не только счастливым и беззаботным временем, но и временем опыта, изменений и потерь. Он также исследует темы мечты, свободы и человеческого стремления к поиску истинного смысла.
16. В рассказе З. Прилепина "Белый квадрат" используется несколько временных пластов для создания сложности и глубины сюжета. Это позволяет автору изучать разные аспекты жизни персонажей, а также исследовать разные связи между прошлым и настоящим, временными и пространственными ракурсами и различными темами, такими как детство, взросление, потеря, поиск и самоопределение. Временные пласты также помогают структурировать сюжет и усилить его эмоциональное воздействие на читателя.
Прежде чем начать писать отзыв на произведение "Про чужбину" Екимова, давайте рассмотрим каждый из пунктов плана подробнее.
1. О чем говорится в произведении:
В произведении "Про чужбину" говорится о том, что каждый человек может оказаться в незнакомой и непривычной среде, которая называется чужбиной. Читатель знакомится с историей главного героя, который оказался в чужой стране и сталкивается с проблемами адаптации, чувством одиночества и непонимания. Автор показывает сложности существования в чужой среде и осознание того, что настоящей родины уже нет.
2. Пару предложений пересказа:
В рассказе "Про чужбину" рассказывается о том, как главный герой, попав в чужую страну, сталкивается с трудностями адаптации. Он ощущает себя одиноким и неуверенным, ищет свое место в новой обстановке. Главный герой описывает свое внутреннее состояние и пытается принять новую реальность, которая стала для него чужой.
3. Чему учит рассказ:
Рассказ "Про чужбину" учит нас важности адаптации и принятия новой среды. Он показывает, что у каждого человека могут возникнуть трудности в новом месте и что сосредотачиваясь на поиске себя, можно найти свое место и сделать новую реальность своей родиной.
4. Что вас в нем зацепило, что понравилось:
В рассказе "Про чужбину" меня зацепила особая атмосфера одиночества, которую испытывает главный герой. Я сопереживал его непростым переживаниям и напряжению, которое он ощущал, сталкиваясь с неизвестностью. Мне понравилось, как автор описывает его внутренние мысли и ситуации, с которыми главный герой сталкивается. Этот рассказ помог мне задуматься о том, как важно оставаться сильным и находить свое место даже в самых сложных ситуациях.
Надеюсь, что данная информация поможет школьнику написать обстоятельный отзыв на произведение "Про чужбину" Екимова. Желаю успехов в выполнении задания!
