Практическая работа.
1) Прочитай научно-познавательный текст «Воздушный барашек»;художественный текст «Фарфоровые колокольчики».
2) Раздели тексты на смысловые части;
3) Выбери опорные слова в каждой части рассказов;
4) Составь планы на основе выявления последовательности событий (планы запиши в тетрадь);
5) Используй опорные слова для объяснения своих мыслей.
6) Нарисуй обложку для книги «Фарфоровые колокольчики» или «Воз-душный барашек»
Рассказ Юрия Коваля «Фарфоровые колокольчики»
Смысловые части рассказа и опорные слова:
1)Колокольчик в лесу.
фарфоровый,растёт в глубине леса,в тени,прозрачный,цветы невесомы,не трогать,смотреть;2)Звуки леса.
шум леса,еловый гул,трепет осины,лёгкий звон;3)Звон колокольчиков.
ложусь на траву,слушаю,кажется, звенят.План:
1)Фарфоровый цветок.
2)В глубине леса,невесомый и прозрачный.
3)Шум леса.
4)Скромный колокольчик.
5)Звон колокольчиков.
Рассказ Юрия Коваля «Воздушный барашек»
Смысловые части рассказа и опорные слова:
1)Бекас-воздушный барашек.
охотники прозвали,барашек,гладкие перья,длинный клюв;2)Встреча на болоте.
баран блеет,кочки да камыш,облако курчавое,высоко в небе,маленькая птичка;3)Рассказ старых охотников.
полёт бекаса,ныряет вниз,пёрышки трепещут,живёт на болоте и блеет бараном.План:
1)Прозвище охотников.
2)Звуки на болоте.
3)Баран на небе.
4)Маленькая птичка.
5)Поющие перья.
Рисунки в приложениях.
Мне кажется, Женька немного влюблена в Тимура. Но он достоин этого, и каждая девочка может в него влюбиться. Он сильный, храбрый, честный и благородный. Никогда не даст в обиду слабых и до последнего будет бороться с хулиганами. Хулиганы в повести – Фигура, Мишка Квакин и их шайка. Они воруют яблоки из чужих садов и делают разные другие пакости, не жалея ни стариков, ни детей. Вот с ними у Тимура и его командой и идет настоящая война. И положительные герои в ней побеждают, как победили их отцы фашистов на фронте. Еще один «лагерь» — это взрослые. Сестра Женьки Ольга и дядя Тимура – молодой инженер Георгий Гараев. Они дружат и тоже, наверное, влюбились друг в друга. Подростков они не понимают и ругают. Ольга вообще считает Тимура хулиганом и запрещает Женьке с ним общаться. Но в самом конце повести взрослые, наконец, все понимают. Это случилось, когда Тимур привез Женьку на встречу к ее отцу, взяв без спросу дядин мотоцикл. Медлить было нельзя – отец приехал с фронта всего на три часа, а Женька очень поздно прочитала телеграмму. Поэтому мальчик решился на такой отчаянный поступок. И они успели повидаться хотя бы на минутку! Тогда Ольга изменила свое отношение к Тимуру и все объяснила Георгию. Я рада, что повесть закончилась хорошо, и добро победило зло. Мне очень понравились Тимур, Женька, Коля Колокольчиков и другие участники команды. Они, как Чип и Дейл, всегда приходят на и совершают настоящие чудеса. Я считаю, что нам, современным детям, нужно учиться у героев повести, ведь вокруг нас столько людей, которым нужна Это и ветераны Великой Отечественной войны, и дети-сироты, и инвалиды, и просто старики, которым тяжело выйти за хлебом или просто перейти улицу. Если бы каждый ученик сделал хоть одно доброе дело для кого-то из них, как было бы хорошо! Я буду рассказывать своим друзьям о благородном мальчике Тимуре и гордой девочке Жене и постараюсь