Выведены два новых социально-психологических типа героев: один из них – юный эрудит, признанный лидер класса бойко рассуждать о благах коллектива, мужестве и благородстве, но трусливый и лишенный внутреннего нравственного стержня; второй – девочка, хрупкая и неуклюжая, но вобравшая в себя черты подлинно прекрасного человека, индивидуальности, сумевшей противопоставить себя стихии мещанства и бездуховности.
Эти типажи воплощаются в образах главных героев фильма – Димы Сомова и Лены Бессольцевой, через их поведение раскрывается основной его конфликт, и, таким образом, именно эти персонажи наиболее интересны для исследования особенностей понимания современными подростками мотивов поведения персонажей художественного фильма.
1)Базаров, сам того не желая, меняется, его философская теория лопается, попадая в испытание любовными коллизиями. Даже композиционно это подчеркивается: два раза он побывал у Одинцовой, в Марьине и у своих родителей, и во второй приезд повел себя совершенно по-другому. 2)Кульминационный момент дуэли, после которой он сходится с Павлом Петровичем, доказывает, что основным противоречием в романе являются не политические разногласия и не конфликт отцов и детей (как некоторые могут понять название романа) , а конфликт теории и живой жизни. «Суха теория, мой друг, а древо жизни пышно зеленеет» , — сказал Гете, и Тургенев своим романом подтвердил это.
Жил в стране Чудо-Юдо герой. Кличка была его "Безымянный Герой". Его звали Роб. Он сам не знает,за что у него такая кличка. И он очень обижается, когда его так называют. У него был один друг. Который не называл Роба "Безымянный Герой". Друга звали Тор. Он ценил дружбу с Робом. Как-то по радио объявили конец света. Потому что приближался осколок от солнца. Но Роб с Тором не расстерялись. И не прятались, как все остальные жители страны Чудо-Юдо. Они страну. И стали Роба называть не "Безымянный Герой", а "Бестрашный Герой".
Эти типажи воплощаются в образах главных героев фильма – Димы Сомова и Лены Бессольцевой, через их поведение раскрывается основной его конфликт, и, таким образом, именно эти персонажи наиболее интересны для исследования особенностей понимания современными подростками мотивов поведения персонажей художественного фильма.