Сборник трудов, сформированный по результатам Международного Кон-
гресса «Дети и книги в поликультурном мире», проведенного 3–4 октября
2019 года, позволяет получить достаточно полную картину научной активности
ученых и специалистов в области детской литературы, прежде всего, в Казахста-
не. В нем нашли отражение исследования, инициативные работы преподавателей
и сотрудников казахстанских и зарубежных вузов, школ, детских садов и других
организаций. Широкий спектр представленных результатов научной деятельно-
сти дает импульс для создания интегрированных исследований преподавателей и
ученых различного профиля.
Важно отметить, что проведение Конгресса дает возможность рассмотреть
современный методологический багаж изучения детской культуры во взаимос-
вязи со «взрослой» и массовой культурой как в Казахстане, так и во всем миро-
вом пространстве. Отдельные доклады обозначили перспективы для будущих на-
правлений исследований и творческих проектов, что, безусловно, для Казахской
национальной академии искусств имени Т.К. Жургенова является стратегически
важным и позволяет перебросить мосты к прикладным исследованиям в области
науки и культуры.
Актуальность выбранной программным комитетом направления Конгресса
весьма высока, и это подчеркивали участники в каждом выступлении. Мы сочли
нужным включить в данный сборник фрагменты интервью гостей и организато-
ров Конгресса.
Рассматривая отдельные направления работ, представленных в сборнике,
прежде всего необходимо обратить внимание на блок методологических статей.
Это самая многочисленная группа статей (секция «Детская книга в поликультур-
ном образовательном пространстве»), она опирается на инструментарий таких
смежных отраслей, как педагогика, лингвистика, литературоведение и коммуни-
кация.
Отдельная группа работ посвящена анализу отраслевых проблем культуры
(секция «Отражение истории страны и народа в детских книгах»). Среди них сле-
дует выделить, прежде всего, исследование образа ребенка в художественных и
анимационных фильмах, а также изучение детской книги как арт-объекта. При
этом авторы исследуют чрезвычайно широкий круг объектов: театр, балет, музеи,
прикладное творчество.
Выражаю надежду, что данный сборник научных статей станет источником
цитирования, объектом дискуссий и импульсом для новых исследований и разра-
боток в области детской литературы.
лавный герой повести в стихах «Ледяной остров» — военный врач, капитан медицинской службы Павел Буренин. Он жизни людей и в мирное, и в военное время, воевал в партизанском отряде. В послевоенное время капитану поручили трудное задание человеку, который попал в беду на острове в Северном Ледовитом океане.
На этом острове, затерянном во льдах, работали два специалиста – гидролог-метеоролог и радист. Метеоролог вел наблюдения за погодой, а радист передавал собранную им информацию на Большую землю. Попасть на остров можно было только зимой, по льду, или же в пору короткого лета на морском судне.
Но в тот период, когда живущим на острове людям понадобилась врача, попасть на остров было невозможно. А понадобилась метеорологу, который во время охоты получил серьезную травму глаз, и ему требовалась операция. Тогда было принято решение отправить врача к пострадавшему на самолете. Самолет не мог совершить посадку в районе остров и врач должен был спрыгнуть на парашюте.
Павел Буренин совершил этот прыжок. Основной парашют оказался поврежден, и Павлу пришлось задействовать запасной парашют. Он приземлился в воду, но сумел выбраться на лед, вытащив из воды и парашют. Добравшись до больного, капитан Буренин незамедлительно обследовал пострадавшего и стал готовиться к операции.
Он тщательно отмыл все помещение полярной станции, после чего затянул его парашютным шелком. Затем капитан Буренин приступил к операции. Операция завершилась успешно, зрение пострадавшего было . А военному врачу пришлось потом восемь недель ждать, пока не восстановится сообщение с островом и тогда он сможет добраться на судне до ближайшего аэродрома и вернуться к своим прежним обязанностям.
Таково краткое содержание повести.
Главная мысль повести в стихах «Ледяной остров» заключается в том, что для настоящих профессионалов своего дела нет ничего невозможного. Чтобы человека, врач Буренин совершил прыжок с парашютом в тяжелейших климатических условиях и человеку зрение. Повесть учит со всей ответственностью относиться к выполнению гражданского долга и не бояться испытаний.
В повести мне понравился главный герой, капитан Буренин. Это настоящий человек и профессиональный врач. Он рискнул своей жизнью ради здоровья человека и с честью выполнил свой гражданский долг.
Объяснение:
Развязка сюжета происходит, когда Фома кричит мужику: - Убирайся к черту с своей лошадью, - закричал он ему вслед, - да смотри, в другой раз у меня!.. Весьма неожиданный поворот, ведь атмосфера накалилась до предела, и чувствовалось, что без хорошей драки не обойдётся. Ан, нет. Вот он простой крепостной крестьянин – добрый малый. Бирюк не может не мужика, понимая, что эта озлобленность и отчаяние – от нищеты и безысходности: - Пришиби - один конец; что с голоду, что так – все едино... К крайнему изумлению рассказчика, Бирюк отпускает вор