Цитатный план: 1. "Я пошёл в пятый класс в сорок восьмом году" 2. "Но едва я остался один, сразу наваливалась тоска - тоска по дому, по деревне" 3. "Я начал играть в чику" 4. "От дикой оски по дому, не оставлявшей во мне никаких желаний, ни с кем из ребят я тогда ещё не сощёлся" 5. "Они били меня по очереди, один и второй, один и второй" 6. "Как идти в школу в таком виде, я не представлял, но как-то надо было, пропускать по какойто причине уроки я не решался" 7. "Я бы ещё потерпел здесь, я бы привык,э но так домой ехать нельзя" 8. "Справедливости ради, надо сказать, что в те дни мне пришлось совсем плохо" 9. "Но больше всего подгонял голод" 10. " Я шёл туда как на пытку" 11. "Будь я в тысячу раз голоден, из меня пулейвыскакивал аппетит" 12. "Лидия михайловна приняла вид, что ничего не понимает" 13. "Уроки наши не прекратились" 14. "Что ж, давайте играть по-настоящему, Лидия Михайловна, если хатите" 15. "Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они".
ответ: Рассказ вызывает смешанные чувства,сострадание и жалость к Кусаке,с одной стороны,и возмущение бездушием,жестокостью людей,с другой стороны.Нельзя остаться равнодушным,читая этот рассказ,произведение берёт за душу.
В рассказе "Кусака" автор передаёт чувства бедной собаки,когда её бросили люди.Первый раз в жизни собака доверилась людям,но они уехали, и она воем передаёт горечь утраты,боль души(у собак есть душа) и сердца,которое рвётся к девочке,подарившей Кусаке надежду на дружбу.Животные на преданность, беззаветную любовь,но бросая их, мы обрекаем на страдания невинные существа,а "мы в ответе за тех,кого приручаем!"Человеку можно объяснить словами,что происходит,а Кусака осталась одна,наедине с во без ответов, и эта неизвестность,пустота,одиночество вылились в её вой-ровный, настойчивый и безнадежно спокойный!
Такие произведения воспитывают чувство сострадания,умение быть человечнее,чутко реагировать на чужую боль и беды.
Объяснение:
