відповідь:
ранним утром: «когда проснулся яшка» .
яшка будит володю: «но для яшки вся прелесть утра была уже отравлена» .
по дороге на : « молча, не глядя друг на друга, пошли по улице» . примирение: «володе стало необыкновенно весело… »
мрачный омут: «в этой бочаге у нас никто не купается… »
ловля рыбы: «ле-ещ! »
володя упал в воду: «тонет! – с ужасом подумал яшка. – утягивает! »
володю надо спасать: «яшка… прыгнул в воду, в два взмаха подплыл к володе, схватил его за руку» .
яшка испугался, что володя утопит его: «это он, яшка, ударил, утопил его… »
спасение володи: «яшка… тяжело вылез сам и вытащил володю» .
володя очнулся: «никого сейчас не любил яшка больше володи…»
пояснення:
Тема этой русской народной сказки -- приключения двух братьев Иванов-солдатских сыновей, которые за свои добрые дела стали царевичами. Получив в подарок от старика-волшебника богатырских коней и чудо-мечи за своё к нему почтение, братья разъехались искать свою судьбу. Первый женился на царевне, второй сражался и убил трёх драконов-людоедов и тоже получил в жёны царевну. А водовоза, который поначалу присвоил себе победу над драконами, казнили. Когда же девица-красавица, превратившаяся в злую львицу, проглотила первого брата, мстя за драконов, второй поспешил на и освободил его.
Главная мысль сказки: сам погибай, а товарища (брата) выручай, будь вежливым и добрым.
Главные герои:
- Два брата Ивана-солдатских сына, ставших царевичами.
- Матушка, научившая сыновей вежливости и почитанию старших.
- Старик-волшебник.
- 3 двенадцатиглавых дракона.
- Их сестра-львица в виде девицы-красавицы.
- 2 царя да 4 царевны, трёх из которых от драконов один из братьев Иванов.
- Обманщик водовоз.
Сказка учит чтить и уважать старших, быть бесстрашным и смелым, делать добро и другим
1.Нет в мире более полезного и более ценного изобретения , чем книга.Значимость книги для человечества неоспорима и доказана временем.
2. Во-первых, книга- источник знаний.Учебники,справочники дают нам информацию,необходимые сведения о чем-либо, дополнительные знания о каком -то предмете изучения. Они нам в расширении кругозора , развивают любознательность , прививают интерес к окружающему миру.Например, готовя доклад по какой-то теме, мы обращаемся к источникам, содержащим дополнительные сведения. И в этом дополнительном материале мы можем найти что-то, что поразит наше воображение, заинтересует на столько, что захочется узнать еще больше.Или такой пример, вы впервые едете на рыбалку, открываете "Справочник рыболова", и вот вы уже имеете представление, как, на что И чем лучше удить рыбу.
3. Огромное значение в воспитании лучших качеств человека имеет художественная литература.Книги нужно читать разные:научные, исторические,фантастику, приключения, лирику...Каждый жанр интересен по-своему , в каждом есть ценные культурные достоинства. Из исторических романов мы узнаем о нашей и других стран.Читая феерию А.Грина, мы учимся мечтать. Знакомясь с творчеством Пришвина, Бианки, Троепольского, мы становимся добрее, обретаем такое чувство, как любовь к животным.
4. Читать - значит применять в жизни прочитанное . Случается так, что именно через книгу мы обретаем определенные знания, которые применяем в жизни.Например, приобретя аквариум, мне нужно было научиться ухаживать за рыбками, и я обратилась к "Запискам аквариумиста " ,так и стала я вполне знающим разводчиком рыбок.
5. Литературный язык -язык объединения народа в одну нацию . Язык литературы понятен каждому человеку, какой бы национальности он не был. Мы не только с удовольствием читаем, но и любим произведения Чингиза Айтматова, Василя Быкова,Светланы Аджубей, Шамшада Абдуллаева .
6. И даже сегодня, в век прогресса, кибернетики, когда сеть интернета окутала всю планету, книга не может себя изжить, она не умрет. Книга - это всенародное достояние. Она меняет только обличие : из бумажных переходит в электронные.
7. Я считаю ,что книги читать необходимо.Читая книги , мы учимся правильно рассуждать , думать вообще , любить и быть людьми
Попробуй посмотреть на примере ещк что то.