Любовь — это самое сокровенное чувство, которое может испытать один человек к другому. Это некое влечение, желание, стремление быть рядом с объектом своей симпатии. Любовь облагораживает нас, заставляет по-другому воспринимать окружающий мир, восхищаться тем, кого любишь, совершать подвиги.
Самое главное в любви – преданность своему возлюбленному. Например, в рассказе Ю. Яковлева повествуется о мальчике, который возле музыкального училища ждёт встречи с Дианой, всегда пробегающей мимо него «легко и свободно», как будто её никто не ждёт. В какой-то момент он соглашается пойти в гости к «круглолицей» девочке, но вдруг понимает, что не может предать свои чувства.
Любовь пережить все трудности и преодолеть преграды. Например, Вера Алмазова, героиня рассказа А. Куприна «Куст сирени», очень любит своего мужа и не может допустить, чтобы он не поступил в академию. Когда профессор забраковал план местности, который начертил Николай Евграфович, Вера продаёт свои драгоценности, покупает кусты и уговаривает садовника посадить их.
Таким образом, любящий человек готов на многое ради своей второй половины. Сохранить любовь такие человеческие качества, как честность, порядочность, великодушие и преданность.
Главна тема рассказа - это пророаи высшего общества , которые чехов , выносит на общественный суд . Проблема подхалимства , вседозволенности и безноказонности богатых и распущенных господ и пресмыкания перед ними . Власть денег и отсутствие нравственных ценностей . Все герои хоиоши - инцилегенция , подхолимы и трусы , главный полицейский - для него хороши не птступки , а систояния людей , Егор Нилыч - пьяница и дебошир , который является благодетелем такого общества , лакей - готов за деньги хранить любые тайны
Объяснение:
простите за ошибки
Главный герой рассказа — живой, подвижный мальчик, который живет в своем мире. Жене очень хочется познать неизвестное, раздвинуть границы своего маленького мира именно сейчас, и ни минутой позже. Ребенок каждый день, каждый час, познавая мир, совершает открытия. Вот мальчик вдруг обнаруживает, что солнечные блики на стене его комнаты похожи на причудливые фигурки каких-то сказочных гномиков. А вот утром малыш просыпается с новой мечтой, которая захватывает всю его душу: иметь цветные карандаши, которыми можно писать цифры! Но взрослые ледяным тоном говорят ему, что сегодня — царский день (праздник царской семьи), и все магазины закрыты. Но это неправда, ленивым и неповоротливым взрослым просто не хотелось выходить на улицу. Но мальчику сейчас и немедленно хочется начать писать цифры! Взрослые забыли, что сами когда-то были детьми и так же горели от нетерпения получить что-то именно сейчас и ни днем позже. Они потом почувствовали, что поступили неправильно, но признавать свою ошибку не хотели. Всего этого не мог, конечно, понять ребенок. Мальчику так хотелось научиться писать цифры, что он уже не мог сдерживать своего нетерпения. Дети не умеют притворяться и кривить душой. Все их чувства и эмоции на виду. Ребенок не может совладать с нахлынувшими на него чувствами: «радость, смешанная с нетерпением», все больше и больше овладевает им. Он подпрыгивал, бил изо всей силы ногами в пол, звонко вскрикивал. Ему казалось, что «жизнь со всего размаха ударила» его «тупым ножом обиды», и он «закатился бешеным криком боли, призывом на Взрослые (мама, бабушка, дядя) считали своей обязанностью пресечь дурные наклонности мальчика, призвать к послушанию, заставить его смириться. Мальчик обиделся, и на него не действовали никакие увещевания.