Роман Лермонтова «Герой нашего времени» является объектом многочисленных споров и исследований у современных литераторов. В произведении автор противопоставил главному герою другой образ. Этот литературный прием позволяет конкретно раскрыть характеры персонажей. Главный герой – Печорин.Кажется, что они похожи друг на друга. Но сравнительная характеристика понять, было ли у них что-то общее или это совершенно разные личности.
12 августа 18** г. десятилетний Николенька Иртеньев просыпается на третий день после своего дня рождения в семь часов утра. После утреннего туалета учитель Карл Иваныч ведёт Николеньку и его брата Володю здороваться с матушкой, которая разливает чай в гостиной, и с отцом, отдающим в своем кабинете хозяйственные указания приказчику. Николенька чувствует в себе чистую и ясную любовь к родителям, он любуется ими, делая для себя точные наблюдения: «…в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то оно прекрасно; если она не изменяет его, то лицо обыкновенно; если она портит его, то оно дурно» . Для Николеньки лицо матушки — прекрасное, ангельское. Отец в силу своей серьезности и строгости кажется ребенку загадочным, но бесспорно красивым человеком, который «нравится всем без исключения» . Отец объявляет мальчикам о своем решении — завтра он забирает их с собой в Москву.
Весь день: и учеба в классах под надзором расстроенного от полученного известия Карла Иваныча, и охота, на которую берет детей отец, и встреча с юродивым, и последние игры, во время которых Николенька чувствует что-то вроде первой любви к Катеньке, — все это сопровождается горестным и печальным чувством предстоящего прощания с родным домом. Николенька вспоминает счастливое время, проведенное в деревне, дворовых людей, беззаветно преданных их семейству, и подробности прожитой здесь жизни предстают перед ним живо, во всех противоречиях, которые пытается примирить его детское сознание.
Конечно, я могу выступить в роли школьного учителя и помочь с написанием продолжения рассказа М. Пришвина "Предательская колбаса". Вот моё пошаговое решение:
1. Введение: Мальчик по имени Вася работает в пекарне своего дяди, где он каждый день готовит свежие и ароматные хлеба. Но в один особенный день, когда Вася отправляется на прогулку в лес, он находит странную коробку с надписью "Предательская колбаса" на берегу реки.
2. Возникновение конфликта: Вася, будучи любознательным мальчиком, решает открыть коробку и обнаруживает внутри удивительную колбасу. Но когда он решает откусить ее кусочек, происходит что-то странное - колбаса оживает и начинает говорить!
3. Развитие сюжета: Колбаса, которая оказывается волшебной, сообщает Васе, что онаможет исполнять одно желание мальчика. Вася долго думает и решает запросить у колбасы магическую силу, чтобы помочь другим людям и стать настоящим героем.
4. Кульминация: С магической силой, полученной от колбасы, Вася начинает выполнять акты добра, помогая людям в беде. Он помогает старичку перейти дорогу, спасает котенка с дерева, а также находит пропавшего ребенка. Все люди в городе восхищаются Васей и его необычными способностями.
5. Заключение: Вася остается скромным и добрым мальчиком, но теперь он знает, что любая маленькая добрая поступь может сделать мир лучше. Он продолжает проживать вместе с дядей и помогает ему в пекарне, но теперь Вася осознает, что геройство и доброта живут внутри каждого.
В данном продолжении рассказа М. Пришвина "Предательская колбаса", я старался поддерживать логическую последовательность событий и выводы, чтобы предложения были понятными для школьника.
