Юбовь к классической литературе прививают еще со школьной скамьи. Программа по литературе наполнена глубокими и сильными произведениями Толстого и Пушкина, Достоевского и Гоголя, и других великих авторов. Однако школьники упорно не желают читать их произведения.
Читать классику школьник должен. Ведь трудно считать человека образованным, если он ни слова не может сказать о шедеврах мировой классической литературы. Подросток не обязан любить эти книги, но знать и понимать их он должен.
Кроме того, классика мягко и ненавязчиво открывает ребенку реальный мир. Психологи считают, что это очень важно для развития и становления личности подростка. Если приглядеться, окажется, что рядом с тобой живет девушка, похожая на Наташу Ростову, и некто, напоминающий Раскольникова. Оказывается, и поступки они совершают похожие… Классика – это отличный безболезненно узнать людей, понять их глубинные мотивы.
Я считаю, что школьнику 21 века нужно изучать классическую литературу, потому что проблемы, о которых писали в произведениях, например, девятнадцатого века, все еще актуальны и в наше время. Многие школьники считаю, что классические произведения очень скучные, и только некоторые люди дочитывают их до конца.
Классики затрагивают в своих произведения такие темы как, взяточничество, лесть, трусость и другие мелкие интересы у Гоголя; высокие чувства, любовь, преданность у Карамзина в «Бедной Лизе» ; твердый характер, непонимание мира и попытки его изменить у Ф. М. Достоевского в «Преступлении и наказании» , «Идиоте» . Таких примеров можно привести очень большое количество. Внимательно читая такие произведения из них можно вынести полезные советы, которые могут пригодиться и в жизни.
Очень многие классики пишут исторические произведения, например, Л. Н. Толстой «Война и мир» , Н. В. Гоголь «Тарас Бульба» , А. Н. Толстой «Петр Первый» , М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита» .
Последнее из вышеперечисленных произведений очень интересно, на мой взгляд, по содержанию и по смыслу. Он носит фантастический характер, но человек, хоть немного знакомый со временем, которое описывается в этом произведении, сразу поймет, что это сатира на Россию. Булгаков выразил в своих второстепенных персонажах пороки людей того времени: жадность, алчность, постоянные аферы, эгоизм, любовь к деньгам, любые средства для их приобретения. Главные герои в своих приключениях общаются с ними, наказывая их за их пороки.
Я считаю, что литература, тем более классическая, очень многому учит людей разобраться в жизни.
1.Заветное слово,которое Кай пытался выполнить из льдинок во владении Снежной королевы? 2.Кто охранял разбойничий замок? 3.Вещь Герда ,которую оставила себе маленькая разбойница? 4.Кто Герде во дворце принца и принцессы? 5.Волшебный предмет ,который смастерил злой тролль? 6.Оружие маленькой разбойницы? 7.Место, куда Кай обещал посадить Снежную королеву? 8.Что находится возле места, где спала маленькая разбойница? 9.Какой волшебный предмет попал Каю в глаз? 10.Кто спел Герде песенку ,о том что поцелуй девушки дороже золота?
В комедии А. С. Грибоедова “Горе от ума” мы познакомились со многими героями, одним из которых был Александр Андреевич Чацкий. Человеком он был умным, не боялся высказать свое мнение, даже пусть общество пойдет пртив него. Мы уверены, что он победитель. Полюбив Софью, он считал, что и она его так же горячо любит, но она испытывала это неземное чувство к Молчалину. Но это было не так. Когда Чацкий, приехав, встречает Софию, то начинает вспоминать прекрасное не зная, что София уже давно не та, что была раньше. Он вспоминает юношеские годы, когда они с Софьей проводили так приятно время, но для нее это лишь ребячество. И все же даже в состоянии любви, он осознает, что безразличен Софьи. И решает уехать из Москвы, тем самым он оказывается победителем, так как он не стал закрывать глаза на прихоти Софьи. Он дал ей понять, что на свете есть большое количество девушек, которые будут подходить ему больше. Чацкий уехал победителем, не дав обманывать себя дальше. Может быть он является также победителем, потому что умел относиться ко всему со смехом. В произведении Грибоедова печальный конец, однако, автор назвал его комедией. Наверное, потому что все сложилось для главного героя хорошо: он не остался с женщиной, которая обманывала бы его, его не отправили в тюрьму за вольные речи, он ни с кем не стрелялся из-за нанесенных оскорблений. Он просто смеялся и боролся, с такой же улыбкой . Но со стороны самого Чацкого, он наверное ощущает себя проигравшим, потому что его считаи сумасшедшим, его все гонят, оскорбляют. Пускай его не поняли и оклеветали, Чацкий остался собой и стал победителем.
Читать классику школьник должен. Ведь трудно считать человека образованным, если он ни слова не может сказать о шедеврах мировой классической литературы. Подросток не обязан любить эти книги, но знать и понимать их он должен.
Кроме того, классика мягко и ненавязчиво открывает ребенку реальный мир. Психологи считают, что это очень важно для развития и становления личности подростка. Если приглядеться, окажется, что рядом с тобой живет девушка, похожая на Наташу Ростову, и некто, напоминающий Раскольникова. Оказывается, и поступки они совершают похожие… Классика – это отличный безболезненно узнать людей, понять их глубинные мотивы.