1)Енисей
2)Осень,было много дождей, вода в реке сильно поднялась.
3)По несколько центнеров рыбы.
4)Кедровыми орехами.
5)Заповеди тайги,бери хлеб и спички,если идёшь в тайгу.
6)Зарубки на дереве,которые охотники делают,чтобы не потерять дорогу.
7)Кедровку.
8)Нет.
9)Встал на четвереньки,как собака и залаял.
10)Когда потерял затеси.
11)О том что не взял соль.
12)Ни одного.
13)Стала появляться трава,ко тора растёт только у воды.
14)Белая рыба не водилась в озёрах.
15)мечтал увидеть свою учительницу Ольгу Фёдоровну.
16)Понял,что озеро проточное,оно вытекает в Енисей,пошёл по протоке, увидел лиственные деревья,которые растут на берегах реки.
17)Мягкий хлеб с вяленой осетриной.
18)Отец упрекнул сына в хвастовстве.
1)Енисей
2)Осень,было много дождей, вода в реке сильно поднялась.
3)По несколько центнеров рыбы.
4)Кедровыми орехами.
5)Заповеди тайги,бери хлеб и спички,если идёшь в тайгу.
6)Зарубки на дереве,которые охотники делают,чтобы не потерять дорогу.
7)Кедровку.
8)Нет.
9)Встал на четвереньки,как собака и залаял.
10)Когда потерял затеси.
11)О том что не взял соль.
12)Ни одного.
13)Стала появляться трава,ко тора растёт только у воды.
14)Белая рыба не водилась в озёрах.
15)мечтал увидеть свою учительницу Ольгу Фёдоровну.
16)Понял,что озеро проточное,оно вытекает в Енисей,пошёл по протоке, увидел лиственные деревья,которые растут на берегах реки.
17)Мягкий хлеб с вяленой осетриной.
18)Отец упрекнул сына в хвастовстве.
А было соловьиное
На дереве гнездо.
Горит и стонет дерево,
Горят и стонут птенчики:
"Ой, матушка! где ты?
А ты бы нас похолила,
Пока не оперились мы:
Как крылья отрастим,
В долины, в рощи тихие
Мы сами улетим! "
Дотла сгорело дерево,
Дотла сгорели птенчики,
Тут прилетела мать.
Ни дерева.. . ни гнездышка.. .
Ни птенчиков!. . Поет-зовет.. .
Поет, рыдает, кружится,
Так быстро, быстро кружится,
Что крылышки свистят!. .
Настала ночь, весь мир затих,
Одна рыдала пташечка,
Да мертвых не докликалась
До белого утра!. .
Стихотворение Н. А. Некрасова «Зажгло грозою дерево…» , ..
Вернее фрагмент из его поэмы «Кому на Руси жить хорошо».. .
Композиция стихотворения Некрасова более сложная, содержащая констатацию факта – гроза и гибель гнезда, стоны птенчиков, переживания матери-соловьихи, но все это передано сквозь призму авторского видения, поэтического восприятия. Н. А. Некрасова считают мастером ролевой лирики: речь героев, жест созданию психологической достоверности образов. И этой цели подчиняются все языковые средства. В этом стихотворении особая роль принадлежит многоточиям, призванным изобразить по нарастающей изменение антро чувств птицы – от удивления, недоумения, растерянности, потерянности до горя и безысходности страдания. Поэт показывает, как меняется содержание интонации голоса соловьихи: поет-зовет, поет-рыдает, рыдала, не докликалась (это и клич, это и плач по мертвым) . Трагическая ситуация вызвала сочувствие поэта, что выявляется в номинациях – птенчики, гнездышко, крылышки, пташечка; в использовании глаголов, передающих горе человека.