№ кад-раПояснитель-ный текст (время, место и т.д.)Плансъем-киСодержание кадра (монологи, диалоги, поведение героев) ремаркиЗвуковые, музыкальные эффекты,закадровый голос1.Земская больница, приемная доктораОбщий За столом фельдшер Курятин, лет 40, поношенная жилетка, истрепанные брюки, в руке – сигарета. Читает автор (закадровый голос)2.Приемная, бутыль с карболовым раствором на столе.Сред-ний Входит дьячок в рясе, коренастый, на носу бородавка, крестится на бутыль, кладет просфору, кланяется фельдшеру. Читает автор (закадровый голос)3.Фельдшер зевает, сидя за столом. Дьячок стоит у входа.Круп-ный общийФ- «А…а, моё вам, с чем Д- «С воскресным днем вас, Сергей Кузьмич…» (рассказ о боле в зубе) Вопли дьячка4.Дьячок садится, фельдшер заглядывает в рот.Сред-нийФ - «М-да, садитесь, раскройте рот!»Д – «Отец дьякон велели водку с хреном прикладывать – не Гликерия Анисимовна дали на руку ниточку носить…»Ф – «Предрассудок, вырвать его нужно»Д – «Вам лучше знать…» Читает автор (вступление в диалог)5.Фельдшер стоит у щкафа, роится в иснтрументахОбщийФ – «Пустяки, хирургия пустяки…Раз плюнуть, зубы разные бывают. Одни рвешь щипцами, другой – козьей ножкой..» Слышится звук металла6.В руках фельдшера сначала ножик, а потом щипцы.ОбщийФ – «Ну-с, раскройте рот пошире, сейчас мы его, таво…»Д – «Благодетели вы наши»Ф – «Не рассуждайте ежели у вас рот раскрыт…» 7.Дьячок хватает его за руки.Круп-ныйД – «Отцы наши, мать присвятая,…ввв»Ф – «Не хватайте руками, сейчас, вот-вот»Д – «Ангелы! Дергай! Чего пять лет тянешь»Ф – «Хирургия, сразу нельзя»Крик дьячка8.Дьячок поднимает колени, фельдшер тянет зуб.Сред-ний Закадровый голос. Прерывистое дыхание9.Дьячок лезет пальцем в рот.Круп-ныйД – «Тянул, чтоб тебя так на том свете потянуло, не умеешь рвать, не берись, света божьего не вижу»Ф – «А ты зачем руками хватаешь, слова разные. Дура!»Д – «Сам ты дура
Александр Сергеевич Пушкин, основоположник реализма и русского литературного языка, всю жизнь интересовался переломными моментами в истории России, а также выдающимися личностями, которые влияли на ход исторического развития страны. Через все его творчество проходят образы Петра I, Бориса Годунова, Емельяна Пугачева. Особый интерес вызывала у Пушкина крестьянская война под предводительством Е. Пугачева 1772–1775 гг. Автор много путешествовал по местам восстания, собирал материал, написал несколько произведений о крестьянской войне, но художественную форму обрело только одно – роман «Капитанская дочка». Это произведение было написано в 1833─ 1836 гг. Оно явилось как бы итогом исторических исканий автора, воплотившим в себе его мысли, переживания, сомнения.
Одной из основных проблем, поднятых в произведении, является проблема чести и долга, которая реалистически показана автором во всех ее проявлениях: от чести и долга простого крестьянина или беглого казака до самой императрицы.
Пушкин начинает рассказ с детства Гринева. Сначала это беспечный мальчик, но испытания, которые проходит главный герой, раскрывают его истинный характер. Человек чести и слова предстает перед нами во всем своем величии.
Капитану Миронову командующему Белогорской крепостью человеку необразованному, но самому честному и доброму сразу понравился, Гринев попавший под его командование. В семье Мироновых Гринева принимают как родного человека.
С приездом в Белогорскую крепость многое изменилось в жизни Гринева. Здесь он впервые стал поступать по совести, здесь он встретил Машу и полюбил ее.
Полнейшая противоположность Гринева – Швабрин. Швабрин представитель гвардейского офицерства. Великолепное образование светского человека, тем не менее, не делает Швабрина хорошим человеком. Он клевещет на Машу, примыкает к восстанию исключительно ради себя и своей выгоды – иначе его бы повесили. Поступаясь дворянской честью, он вливается в ряды бунтовщиков и теперь раскрывается вся его суть. Даже Емельян Пугачев не доверяет присягнувшему на верность Швабрину, ведь тот сделал это с невероятной легкостью.
Во время самого бунта особенно ярко проявились нравственные качества всех его участников, чего стоит истинный героизм капитана Миронова и его жены, которые предпочли смерть служению самозванцу. Они до конца выполнили свой долг. Так же поступил и Гринев, чем вызвал уважение Пугачева. Не чужды понятия чести и долга и Пугачеву. Он сумел оценить эти качества в Гриневе и во всем ему благодетельствовал. Исключительно стараниями Пугачева Гринев и Маша обрели друг друга. Впоследствии даже сам Гринев сумел увидеть и оценить в бунтаре и самозванце человека чести, которому присуще и чувство долга. В этом состоит главное отличие Гринева-сына от старика Гринева, для которого важнее всего были честь и долг офицера-дворянина. Гринев-младший сумел расширить эти понятия до их общечеловеческого значения и не отказал в человечности такому, казалось бы, чуждому человеку, как Пугачев.
Дружба с предводителем крестьянского восстания должна была бы самым отрицательным образом повлиять на судьбу героя. И действительно, мы видим, как по доносу его арестовывают и уже готовят отправить на эшафот вслед за Пугачевым. Однако дело решает Маша Миронова, которая считает своим долгом поехать в Петербург и рассказать императрице, как было дело на самом деле, надеясь на «милость» монаршую, а не на «правосудие». Чудесная встреча девушки с дамой, впоследствии оказавшейся самой императрицей, и помилование Гринева еще раз показывают, что в обществе, живущем по законам чести и долга, гораздо легче добиться правды. ВЫДЕЛИ САМОЕ ОСНОВНОЕ...
1.Если чтение (для тебя) -это труд. На мой взгляд чтение,без сомнений,труд.Так как мало прочитать произведение,его нужно понять,найти тот скрытый смысл ,вложенный автором.Люди,считающие иначе,на мой взгляд,просто не понимать произведения мирового масштаба. Для аргументирования своего ответа,хочу привести пример ,на основе книги Ивана Тургенева "Отцы и дети".Что лежит в основе данного произведения? Банальная жизнь,которая "проглатывает" нас самих и мы не замечать окружающих.
И тут нужно привести два примера ,например 1)Поглощенный службой сын,поменялся ...
КИНОСЦЕНАРИЙ
№ кад-раПояснитель-ный текст (время, место и т.д.)Плансъем-киСодержание кадра (монологи, диалоги, поведение героев) ремаркиЗвуковые, музыкальные эффекты,закадровый голос1.Земская больница, приемная доктораОбщий За столом фельдшер Курятин, лет 40, поношенная жилетка, истрепанные брюки, в руке – сигарета. Читает автор (закадровый голос)2.Приемная, бутыль с карболовым раствором на столе.Сред-ний Входит дьячок в рясе, коренастый, на носу бородавка, крестится на бутыль, кладет просфору, кланяется фельдшеру. Читает автор (закадровый голос)3.Фельдшер зевает, сидя за столом. Дьячок стоит у входа.Круп-ный общийФ- «А…а, моё вам, с чем Д- «С воскресным днем вас, Сергей Кузьмич…» (рассказ о боле в зубе) Вопли дьячка4.Дьячок садится, фельдшер заглядывает в рот.Сред-нийФ - «М-да, садитесь, раскройте рот!»Д – «Отец дьякон велели водку с хреном прикладывать – не Гликерия Анисимовна дали на руку ниточку носить…»Ф – «Предрассудок, вырвать его нужно»Д – «Вам лучше знать…» Читает автор (вступление в диалог)5.Фельдшер стоит у щкафа, роится в иснтрументахОбщийФ – «Пустяки, хирургия пустяки…Раз плюнуть, зубы разные бывают. Одни рвешь щипцами, другой – козьей ножкой..» Слышится звук металла6.В руках фельдшера сначала ножик, а потом щипцы.ОбщийФ – «Ну-с, раскройте рот пошире, сейчас мы его, таво…»Д – «Благодетели вы наши»Ф – «Не рассуждайте ежели у вас рот раскрыт…» 7.Дьячок хватает его за руки.Круп-ныйД – «Отцы наши, мать присвятая,…ввв»Ф – «Не хватайте руками, сейчас, вот-вот»Д – «Ангелы! Дергай! Чего пять лет тянешь»Ф – «Хирургия, сразу нельзя»Крик дьячка8.Дьячок поднимает колени, фельдшер тянет зуб.Сред-ний Закадровый голос. Прерывистое дыхание9.Дьячок лезет пальцем в рот.Круп-ныйД – «Тянул, чтоб тебя так на том свете потянуло, не умеешь рвать, не берись, света божьего не вижу»Ф – «А ты зачем руками хватаешь, слова разные. Дура!»Д – «Сам ты дура