Когда я прочитал рассказ А.И. Куприна "Тапер", то понял, что это произведение нельзя не любить. Оно великолепно и удивительно красиво. Мне доставило огромное удовольствие читать про маленького мальчика -тапера, которого не ценили богатые люди, но по воле случая, он играл на рояле в гостях,где присутствовал великий композитор Рубинштейн. Он по достоинству оценил гениальность и настоящий талант этого юного музыканта,который и не подозревал,что он профессионально играет разнообразные музыкальные произведения и мастерски владеет инструментом. Не учась в консерватории, он показал,что умеет играть не хуже ,чем самый одаренный студент -музыкант. Рубинштейн увидел в нем юное дарование,самородок, был восхищен чистотой и прелестью его игры. Он взял его к себе в ученики. От того,что теперь у мальчика будет великое будущее , которое принесет ему и его семье много приятных моментов, я был в восторге и находился еще долго под впечатлением от прочитанного. Это произведение невозможно забыть. Таперов не принимали никогда всерьез,ведь они играли как любители на всех музыкальных вечерах для богатых людей свою музыку. Их не уважали и не ценили, давали за их работу гроши. Мальчик же играл все труднейшие композиции: Шопена,Листа, Бетховена. Юный Юрий Азагаров покорил сердца всех слушателей,им восторгались и удивлялись его игре. Ведь всем известно, что простые любители и дилетанты таперы ,никогда не могут пробиться наверх, и учиться у великих композиторов. Они не обучены, они бедны, к настоящему искусству не имеют никакого отношения. Ведь если бы не счастливая случайность, этот музыкант так бы и играл свою прелестную музыку, зарабатывая тем самым себе на пропитание.Но внимание и проявление участия к нему доброго и отзывчивого человека, все изменило в его жизни. А. Куприн именно это и хотел нам показать. Как порой забота и участие в жизни другого может изменить его судьбу в лучшую сторону. Нельзя быть равнодушным человеком и игнорировать людей, необходимо видеть в них прекрасное, их таланты, их привлекательные качества и если это возможно им продвигаться вперед,идти к высшей цели,достигать ее и стремиться к осуществлению их мечты. Юрий Азагаров ,как впрочем, и все,кто читал это великолепное произведение, не смогут забыть этот день и этот волнительный момент.
Роковую. Марья Гавриловна была по ошибке обвенчана с другим, не знакомым ей человеком, а значит, согласно законам того времени, не могла выйти замуж за того, кого любила, Владимира (если вы читали повесть, то знаете, что он заблудился по дороге в церковь, где должно было произойти тай ное венчание его с Марьей Гавриловной. опоздал, и по его вине произошла эта досадная ошибка) . Владимир в отчаянии уезжает на войну, т. к. началась война с Наполеоном и получает смертельное ранение. Бурмин (это тот человек, с которым обвенчали М. Г. ) после окончания войны возвращается в своё имение и та встречается с М. Г. , влюбляется в неё, но жениться -то он не может - он женат и более того -не знает, на ком. Он долго не решается признаться М. Г. в своих чувствах и в причине такой нерешительности, и это приносит страдание обоим героям. И только когда Бурмин решается на объяснение с М. Г. , выясняются все подробности давней истории. Вот такой хэппи энд у Пушкина.
Анализ стихотворения "Волга" А. Дементьева. Тема и идея
Тема - это то, о чём рассказывается в произведении. Тема (от греч. thema) - то, что кладется в основу, проблема и круг жизненных событий, изображенных писателем. Это предмет изображения, взятый для описания. Идея (греч. idea - первообраз, идеал, идея) - основная мысль произведения, выражающаяся посредством всей его образной системы. В идее выражается оценочно-эмоциональное отношение писателя к тем явлениям, которые им изображены. Тема стихотворения "Волга" - описание Волги и чувств лирического героя. Это предмет изображения, взятый для описания. Идея стихотворения - прославление Волги как части родной страны России. Идейно -тематическое содержание стихотворения раскрывается через художественно-изобразительные средства: красочные эпитеты: малиновою ранью, расслабленная ленью ...река; метафоры: молчанье реки, грусть уносится; она (Волга) понимает, принимает, не замечает, не обещает, не отдаёт; гипербола: а я без Волги просто не могу; антитезы: волненья...тишины; и тишь, и гам. Поэт олицетворяет Волгу: Она своих трудов не замечает. Суда качает и ломает лёд. И ничего зазря не обещает, И ничего легко не отдаёт. Употребление психологического параллелизма сближает стихотворение с народно-песенной поэзией показать внутреннее состояние лирического героя: обида, беда, грусть. В стихотворении "Волга" поэт Андрей Дементьев выражает безмерную любовь к родной земле, всему, что окружает его лирического героя. Река Волга для него очень много значит, ведь с её берегов "начинается Россия".
