Сенс вірша" цвях і підкова " с.Маршака, на мій погляд, в тому, що в складній системі достатньо однієї маленької деталі, щоб все пішло шкереберть.
Будь-яке мистецтво складається з безлічі деталей. Варто прибрати одну-і ми перестанемо сприймати мистецтво так, як раніше, воно почне втрачати свій сенс.
Так, Музика являє собою єдність форми і змісту:
Зміст-сенс твору, закладений творцем: персонажі, їх внутрішній світ, що відбуваються з ними дії, ефект, який потрібно зробити на того, хто його творчістю буде насолоджуватися.
Форма-то, в якому вигляді втілено задумане: все, що входить у зміст, скріплюється воєдино законами композиції і засобами музичної виразності.
Зміст без форми буде являти собою неогранізованний набір звуків, а форма без змісту - теоретична база, ніяк не втілена. Одне без іншого існувати не може, оскільки музика - обов'язково сукупність цих двох понять.
Объяснение:
Объяснение:
Прописная истина, заключающаяся в том, что человек учится с рождения до самой смерти, давно всем известна. Но не всегда этот процесс произвольный, зависящий от желания индивида, осознанный. Нередко обучение происходит либо в ходе подражания, либо в результате при человека к обстоятельствам и условиям жизни.Самообразование - это процесс целенаправленного, осознанного приобретения новых знаний, умений и навыков. В основе его лежит не только естественная потребность человека в информации, любознательность, но и приложение волевых усилий. Смело можно утверждать, что самообразование - это двигатель не только развития личности. Это также огромный потенциал для прогресса.Истинные ученые практически всегда были самоучками в самом лучшем значении этого слова. Потому что двигала ими не обязанность, а жажда знаний. Безусловно, формальное образование определенного уровня было у многих. Вспомним хотя бы Михаила Васильевича Ломоносова. То, что люди постигают по уже написанным книгам, может стать отправной точкой, неким фундаментом. По-настоящему развиваться и достигать новых вершин дает возможность только самообразование. Это оно подстегивает пытливый ум, заставляет искать ответы на неоднозначные вопросы. Это оно подталкивает к открытиям. Это оно не позволяет остановиться на уже понятом и усвоенном.
